《成功教师必知的22条“军规”》读书心得与《成长比成功更重要》读书心得合集

《《成功教师必知的22条“军规”》读书心得与《成长比成功更重要》读书心得合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《成功教师必知的22条“军规”》读书心得与《成长比成功更重要》读书心得合集《成功教师必知的22条“军规”》读书心得-能教、乐教、巧教，成功教师的基本素质一直倡导着融合军事化的方式去管理班级，因此平时也比较关注各种兵法与军校的信息。对于西点军校，很早以前便有了解，对于它的22条军规更是熟知：无条件执行、工作无借口、细节决定成败、以上司为榜样、荣誉原则、受人欢迎、善于合作、团队精神、只有第一、敢于冒险、火一般的精神、不断提升自己、勇敢者的游戏、全力以赴、尽职尽责、没有不可能、永不放弃、敬业为魂、为自己奋斗、理念至上、自动自发、立即行动，只是没想到这些军规用在我们教

2、师身上竟也是一剂良药。本书对于一线教师普遍存在的问题和面临的难题作出了深刻地剖析，句句说到了我们的心坎里，从而也让我们明白，教师的职业虽然光辉，教师却只是一个个普通平凡的人，没有三头六臂，没有盖世神功，有的只是血肉之躯，有的只是凡人的喜怒哀乐。但是对于某些家庭、专家与社会将教育责任推给教师的现象，我们教师们在无奈之余，更应积极设法应对，这样，我们才能真正做健康快乐的成功教师。这本书中罗列的22条军规从修身、养性和技巧三方面教我们做能教、乐教、巧教的教师。修身篇做一个能教的教师20*年9月12日的《中国青年报》上载有教育部师范司司长培俊的一段话：教师队伍的素质关

3、系着中国教育的整体水平和素质教育的全面实施。现在，质量问题成为教师队伍的主要矛盾。这段话让我们看到了教师问题症结所在。有的教师终其一生都未读过一本名著，未写过或发表过一篇文章；作文写不过学生、考试考不过学生。这样的教师怎么能教好袓国未来的栋梁呢？所以作为教师，我们应树立终身学习的思想，走可持续发展之路，做能教的教师。1、永远保持求知者的姿态，做学习型教师许久以前，就曾流行着这么一句教育名言：要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。然而放在今天，我们却不能总满足于自己的那一桶水，因为在提、跑、倒、泼的过程中，我们桶里的水会慢慢变少，而孩子们桶子里的水却越积越多。因此

4、，我们应永远保持求知者的姿态，做一名学习型教师。前苏联教育家马卡连柯说：教师永远是儿童模仿的典型。相信我们的学生学到的不光是教师教给他们的文化知识，更有学习的习惯。2、反思过去，做研究型教师反思近几年来被不断强调和凸显，它被认为是成功教师成长的一个共性特征。我们除了要具备专门学科的知识和技能以及能力等外，还应具有深厚的教育理论修养、广阔的教育前沿视野、敏感的教育问题意识，并借助反思不断探究和解决教学问题，掌握科学研究的本领。不会反思，就如同炒现饭，越炒越干；不会反思，就会在拌倒后重蹈覆辙或停滞不前；不会反思，就不会从失败中汲取教训，那他永远只能停留在一个新手型

5、教师的水准上。3、勇于实践研究，做创新型教师光有梦想，没有行动，我们的计划宛如尘埃；光有继承，没有创新，我们的教学将寡淡无味。新课程要求改变过去接受性学习的机械训练现状，而教育的执行者教师就必须具备较好的实践能力和创新能力，使课堂焕发青春的活力，燃烧生命的激情。这种实践能力与创新能力外化于我们的身体便是要拥有一双有洞察力的慧眼、能萌发灵感的大脑、敢于实验探索的双手。养性篇做一个乐教的教师迅速发展的社会，使一切静止的东西都活动了起来，使一切灰白的东西都光彩了起来，使我们的心也变得狂躁了起来。不知什么时候，我们习惯了发牢骚，习惯了钻牛角尖，习惯了指责，习惯了吃着碗

6、里的看着锅里的，甚至习惯了傭懒，习惯了拖拉。而不少孩子对人不感激，对己不克制，对事不努力，对物不爱惜，这也许就是我们留在孩子身上的烙印吧。这样下去，孩子们的未来将岌岌可危。今天的好教师应该是乐观向上的，应该以一颗平和之心去应对这纷繁复杂的社会欲流，应该有海纳百川，气吞山河之心胸，爱教，乐教，最重要的是要具备以下品质：1、微笑待人笑是相信自己、善待人生、乐观向上、友好待人的标志。它就像润滑剂，可以减少同事间的磨擦；就像磁石，可以拉近师生间的距离。当孩子表现出色时，笑是欣赏；当孩子胆胆怯退缩时，笑是鼓励；当孩子犯了错误时，笑是宽容；当孩子遭受挫折时，笑是激励；当孩

7、子遇到困难时，笑是支持。2、善于倾听随着各种练习、活动的增加，课堂教学和课后交流的时间越来越紧迫了。我们常常来不及等待学生的思考与回答，就迫不及待地揭示答案，进入下一个环节了。于是，我们的孩子越来越不爱思考，越来越没有表迗的愿望，教师就只能望而感叹：现在的孩子不爱动脑筋！其实该动脑筋的是我们教师，我们应该学会如何做个积极的、诚恳的、礼貌的、精明的倾听者，因为倾听是了解孩子内心的一种方式，是对学生个体的尊重。我们还应该辩证地看待这些问题：1、大度地包容与合理地惩罚一个学校是否和谐，只要看领导与同事间、同事与同事间、教师与学生间的关系是否融洽。书中第五条就特别提到

8、了说校长的坏话永远不可取。一般来说，教