xx五年级下册英语全册导学案（外研版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级下册英语全册导学案（外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　五年级英语教案　　为了适应新时代的发展，培养高素质人才，更好地搞好本学期的英语教学，使英语教学再上一个新台阶，特制定本学期英语教学计划。　　一、班级情况分析　　本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。这些学生来自小阿陀周围的12个自然村，基础知识处于一般水平，差生占60%。虽已学过两年英语，但对语法知识掌握较差，只对简单的语法知识有所了解，本学期加

2、大力度渗透语法知识学习，力争对基础语法知识有所掌握，加强生词、句子教学，使学生能连词成句，连句成篇。　　二、教材分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本册教材是供小学五年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若

3、干任务型练习。包括一首歌谣或小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续跟着Lingling和Smart一家在英国访问；Daming也准备去美国看望他的表哥Simon及其一家人，我们将继续学习如何讲述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。　　三．教学目标　　．逐步培养学生对英语的学习兴趣，为将来的学习打下更好的基础。　　2．让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。　　3．创设情境，设计任务让学生把课堂知识应用于日常生活等实践活动中。　　4．能认读、会写适量的单

4、词。　　5．学习问侯并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。　　6．学习数字13-100。　　7.会用英语谈论自己的喜好。　　8．会唱英语歌谣和小诗。　　9．教育学生在学习英语知识的同时，要学好自己国家的语言文字，从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字的思想教育。　　0.教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。　　四、教学措施：　　、从基础入手，使学生熟练掌握简单的语句、问候并回答，询问姓名、年龄、地点、物品，多给学生练习的机会。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

5、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、开展英语角，中午饭听录音，举行问答竞赛，提高其运用能力，使学生养成良好地学习习惯和兴趣。　　3、创造良好的学习氛围。　　4、课堂中尽量使用英语，适当使用母语。　　5、合理确定教学要求。　　6、及时纠正控制性错误，注意用委婉、间接的方式。　　7、经常给予学生以鼓励。养成学生良好的语音、语调习惯。　　五、教学中应注意的问题　　注意使学生发音的正确性，用兴趣教学，使学生注意在

6、用方面下功夫，流利地说出日常用语和一般用语。　　module1　　Unit1　　welivedinasmallhouse.　　教学目标：　　、知识目标：　　（1）Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady　　（2）Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….　　welived…manyyearsago.welive…now.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

7、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、能力目标：　　（１）能根据情境正确使用Therebe……,welived…manyyearsago.welive…now.句型谈论生活、学习中的事物　　（２）培养学生听、说、读、写的能力。　　教学重点：：如何让学生在课堂上学会Therebe…,welived…manyyearsago.welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。　　教学过程：　

8、　一．预习检测　　写出下列动词的过去式。　　do_____　　is____　　are_____　　live_