《flash动画——按钮的制作》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《flash动画——按钮的制作》教案　　教学目标　　.知识与技能　　理解按钮元件的各种状态　　掌握创建按钮的基本方法并制作有个人特色的按钮　　2.过程与方法　　通过亲自体验，理解按钮的工作原理。　　在按钮的动作设置的过程中，归纳出利用按钮控制Flash动画的方法。　　3.情感态度与价值观　　通过主动学习使用按钮，体验Flash动画的交互性，培养学生的创造力。　　在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖

2、性。　　教学重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效果　　教学难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解，　　教法、学法：　　演示法、类比法、启发式教学法和任务驱动式教学法观看演示学习法、合作探究法、实践法。　　教学课时：1课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、导入　　先提出学生的一个问题：“为什么网上很多f

3、lash是有一个播放，去点击了以后动画才开始放，而我们前面学会做的flash一打开就开始放了。”并在里对有按钮的flash和没按钮的flash进行对比，引出flash里的按钮。　　二、学习新课Flash按钮　　.按钮的功能应用　　展示不同类型的flash按钮，请学生来分析他们的功能，然后再小结。　　2.按钮的新建　　根据以前所讲的元件新建功能，请学生直接上台来新建按钮　　提示：按钮是元件　　3.按钮的4个状态帧　　请学生根据中文字面意思来分析四个状态帧的功能　　)弹起：代表的是按钮的初始状态;　　2)指针经过：代表鼠标的指针在按钮上停留的状态;　　3)按下：代表

4、鼠标的指针在按钮上单击的状态;　　4)点击：用来设置鼠标动作的感应区.　　举例说明：区域较大的文字按钮举例说明：隐形按钮团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.文字按钮练习　　教师讲解演示文字按钮的制作方法，学生认真观看。　　三、学生上机实践练习　　基本任务：文字按钮的制作　　拓展任务：个性按钮的制作　　学生上

5、机练习，不清楚的地方可以小组讨论或举手提问老师。　　教师巡视、指导。　　四、展示、评价　　展示部分有代表性的学生作业，师生共同评价。　　五、课堂小结　　师生共同回顾本节课的学习内容：　　.按钮制作的基本方法。　　2.在按钮中嵌入影片剪辑的方法。　　3.利用学过的知识解决问题。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。