(整理)中国教育培训机构产业化之路

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1、中国教育培训机构产业化之路走过快速发展的十年之后，中国教育培训市场，已经从过去的那种散兵游击战转变成了阵地战；从过去的个人作坊转变成了生产规模化；从过去的单一课程转变成了企业集团化、连锁化；从过去的没人关注，转变成了投资者互相追逐的对象；从一个老师几张课桌的补习班，转变成了上市公司中国经济经历了三十年的快速发展，科学技术也成为了现代社会生产力中的主体要素。"科学技术是第一生产力"，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状提出的这句论断，充分体现了科学技术在现代经济中的突出地位。但科学技术最终是需要人来实现的，强调科学

2、技术的重要性的同时，也是在强调对人的培养的重要。因此，教育成为了科学技术的有力支撑，而科学技术的不断进步与更新又再次推动了教育的发展与创新。要想经济能够更快的、可持续的发展，就要让科技与教育相互结合、相互交叉、相互促进，形成一个能够推动经济快速发展、有序运作、互融一体的"合动力"。时光流逝，社会的文明、经济的繁荣也带来对劳动力素质需求，脑力劳动逐渐成为社会劳动主流。传统的课堂学历教育已经不能满足人们对新的技能和知识的需求，从此各类辅导、培训机构也都犹如雨后春笋。一次次新的市场需求与刺激，都推动了教育培训产业的发展与完善

3、。在过去的十年，中国教育培训市场也获得了最好的发展时机，成为了其黄金十年。走过快速发展的十年之后，中国教育培训市场，已经从过去的那种散兵游击战转变成了阵地战；从过去的个人作坊转变成了生产规模化；从过去的单一课程转变成了企业集团化、连锁化；从过去的没人关注，转变成了投资者互相追逐的对象；从一个老师几张课桌的补习班，转变成了上市公司。教育是一个产业，不同于行政管理部门。教育又是一个特殊的产业，不同于工商业、金融、建筑、农业等其他产业。既然教育是一个产业，那么就理应要对这个产业进行经营和管理。追溯过去教育培训产业十年的发展历

4、程，对于一特殊的产业，它经历了怎样的变化与发展？未来又将走向何方？中国教育培训行业发展现状在十年前，一提到知名的教育企业恐怕就唯有新东方一家了。2001年新东方教育科技集团，环顾当时的中国教育培训市场四周，很难找到可以与其并驾齐名的"对手"。顺利上市后的新东方更是如虎添翼。但时至今日，一家独大的局面在教育培训市场已经不复存在，取而代之的是群雄逐鹿。今时今日，中国教育培训市场绝非只有新东方一家让人耳熟能详，也绝非仅此一家已经走向集团化、多元化。十年的睁嵘岁月，中国经济的高速发展，也带来了教育培训产业升级。十年一个说长不长

5、，说短不短的时间跨度，一批有特色、有着清晰战略发展规划的教育培训企业正在迅速成长、并在各自的细分领域崭露头角。环球雅思的雅思考试、学大的一对一个性化教育、学而思的中小学"培优'弘成的网络学历教育、达内的IT培训、华图的公职培训......随着各类培训机构在各自细分领域内的不断发展壮大，教育培训市场这块蛋糕也变得越来越大，竞争格局也逐渐展开根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来看，未来的5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。庞大的市场需求刺激着教育培训产业的不断延伸，也刺激了众多的投资者。10年前

6、，培训学校的收益还基本上靠多招学生，收取学费而来。盈利状况并不是很好究其原因除了该产业发展还处在萌芽阶段之外，还受当时的政策制约。2004年前民办教育的企业性质并不被法律认可，培训学校在性质上严格的来说应该属于非盈利机构。而这种盈利微薄、市场不活跃的局面却随着《民办教育促进法》与《民办教育促进法实施条例》的颁布发生了改变。2004年之后，政府开始允许培训学校获得适当回报，这一改变也打开了中国教育培训产业资本化的大门政策放开后，已经初具规模的新东方成为了第一个吃螃蟹的人。新东方最先吸引了老虎基金的2250万美金投资，而后

7、又有三家机构纷纷为新东方投资，这才奠定了新东方上市的基础。2006年9月7日，新东方成功在纽交所上市的那一刻，不仅标志着新东方资本化成功，还标志着我国教育培训行业资本化的开始。教育培训机构融资潮随后拉开了帷幕。2007年至少有13家教育培训类企业获得创业投资。即使在2008年全球乃至中国经济大环境不是甚好的情况下，中国教育培训产业却仍能够逆势而上。就在当年，安博教育就融资1.03亿美元；达内IT培训也融得资金逾1.3亿元；北京昊月教育集团获高盛5000万美元注资，环球雅思也获得赛富基金第二轮500万美元投资。本身就有市

8、场，再加上资本源源不断的介入，中国教育培训机构在短短的5年之内发生了翻天覆地的变化，并出现了2010年教育培训机构扎堆海外上市的局面。良好的发展态势，是否能够说明现在中国的教育培训机构已经成熟了？其实不然。尽管教育培训机构发展的如火如荼，但是从目前发展状况来看，中国的教育培训产业仍然处于初步阶段。虽然目前市场上的教育培训机构已经接