2017年下半年教师主题读书活动工作方案与2017年下半年班主任老师工作计划合集

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1、2017年下半年教师主题读书活动工作方案与2017年下半年班主任老师工作计划合集2017年下半年教师主题读书活动工作方案活动主题：养成读书习惯、创建书香校园。活动口号：读书阅世塑己育人一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高教师的阅读兴趣，培养读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。二、活动

2、目的:1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶情操。为学校的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为教师读书创造良好的环境。2、在读书的活动中做好图书的工作。依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大教师了四本优秀书籍作为必读书籍：《前方是什么》、《一个特级教师的阅读盛宴》、《追随苏霍姆林斯基》、《中国当代课改档案》。3、、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，同时，在910blog搭建读书与交流平台，为教师优秀书籍，鼓励老师利

3、用课余时间读书与开展交流，有效促进教师专业化发展。4、组织开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记和读书体会、开展读书交流活动、评比读书之星和优秀读书心得（体会）。三、活动组织:组长：****副组长：**成员：木木氺木四：活动的具体措施及要求:1、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛学校在校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书钧。2、各校必须认真落实本活动方案，在

4、六月份前制定并督促教师做好读书活动计划并严格执行计划。在20*年暑假前对必选书目做好分配，做到人人有一本书读，同时，将《教师读书情况统计表》于6月30日前发到邮箱：。要求教师在暑假期间按计划读完一本书，9-12月再按计划交换书籍，从余下三本中再读完1本。教育管理中心将对各校开工作布置与落实情况进行督查。3、每位教师教师要根据读书活动方案制定好个人读书计划。鼓励教师认真阅读的中外教育名著、教育家丛书、学习资料等书目。同时，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会。4、每学期至少读完1-2本有利于提

5、高教育教学理论素养的书籍或刊物。其中一本精读，每周一篇读书笔记，每期一本读书笔记（要求读书笔记中有剪贴内容、有摘抄内容、有读书心得），每期写好一篇读书心得。5、学校必须引导教师树立读书即福利的思想，为老师创造读书的环境与条件，保障老师有好书读，同时，能读好书。6月30前，学校为每位老师准备一本精致的读书笔记本，于教师离校前发放到每个老师手中，确保假期完成读书任务。6、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，如每学期开展两次读书交流活动（9月、12月、3月、6月）、开展读书笔记、心得体会及读书之星评

6、比活动，激发读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将读书是一种需要上升为读书是一种责任是一种乐趣是一种最有益的生活方式。2017年下半年班主任老师工作计划在上半年的工作中，我作为班主任老师，在一学期的工作中做的不错，上半年结束时的测试中，学生的成绩都取得了不错的进步，只有个别学生的成绩出现了滑坡，在下学期的教学中，我会重点帮助他们，让他们的成绩恢复过来。在不断的学习中，很多的同学都建立了很好的同学关系，这是我所期待的！本学期我继续担任高二(3)班的班级管理工作。在前两个学期不断的流生后，本学期我班共有

7、34位学生，女生7人，男生27人。学生有了一年半的学校生活后，基本上已经适应学校的管理方式。大部分学生在行为习惯方面有很大的改善，但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任老师的工作带来了很大的困难。但幸好在一年半的工作中，与学生建立了良好的信任关系，学生也接受、习惯了班主任老师的管理方式。令人可喜的是，班里也陆续出

8、现了一些品学兼优的模范生，时时在无声的引领全班的学习和各方面的行为。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉；通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优