《地球概述课件》ppt课件

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1、地球的运动1.1地球概述上宝中学袁春红一、教材内容1.地球的形状和大小2.地球圈层二、三维目标知识与技能了解人类认识地球形状的过程,知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程;能够比较详细的描述地球的形状,能够用一些典型的数字描述地球的大小;了解地球内部、外部圈层划分,初步了解各层主要特点。过程与方法二、三维目标通过收集有关地球的资料学会归纳总结,学会自主学习、交流展示,并提出关于地球形状的一些证据;能够通过计算对地球的大小做出描述。情感态度与价值观二、三维目标体会人类探索地球形状时的艰辛与漫长;体会科学技术在人类探索地球形状过程中发挥的重要作用;感受人类在认识地球形状过程中勇于探索

2、、坚持不懈的伟大精神。三、重点、难点知道人类对地球形状的认识过程,提出证据说明地球是球形的;描述地球的形状和大小;体会人类探索地球形状历程的漫长及科学技术发挥的重要作用;地球的圈层结构。四、教学流程人造卫星拍摄的地球照片,显示地球是球体人类对地球形状的认识经历了漫长的过程找出地球是球体的证据描述地球的形状和大小四、教学流程地球圈层外部圈层内部圈层生物圈水圈大气圈地核地幔地壳五、突出重点、突破难点的方法与手段充分利用网络资源,学生在课前查找资料,课上交流,以探究人类认识地球的过程,提出地球是球体的证据。利用图像、视频形象展示地球的内部圈层结构。七、教材处理交流将太阳系的九大行星作为序言

3、课,了解地球在宇宙中的位置,播放《宇宙奇观》,激发学生的学习兴趣及探索宇宙奥秘的决心。充分利用网络资源,培养学生的自主学习能力。对于地球内部圈层的讲授,播放科幻电影《地心抢险记》,了解地球内部的主要物质组成,感受为地球为人类的献身精神。地球的运动1.2地球的自转上宝中学袁春红一、教材内容1.昼夜交替2.时区和区时二、三维目标知识与技能了解地球自转的方向和周期;理解昼夜交替与自转的关系;了解不同经度的地方时间不同,理解划分时区的意义;了解怎样划分时区;学会区时计算和运用“时区计算盘”获取各地的区时;了解国际日期变更线日期变更的规律;理解地方时、区时、北京时间;过程与方法二、三维目标通过

4、实验体会地球自转为什么会引起昼夜交替和地方时;通过生活常识体会世界各地存在时差;通过时差如何产生的问题讨论理解为什么要划分时区,怎样划分;通过制作“时区计算盘”,学会使用方法,完成区时转换。情感态度与价值观二、三维目标通过学习地球运动的知识,即地球自转产生时差的地理现象,初步认识一切地理事物都在不断变化。三、重点、难点地球自转的方向;时区的划分和区时的计算方法过日界线日期变更的规律难点重点从不同角度体会地球自转的方向;地球自转与昼夜交替;时区的划分和区时的计算方法日界线的设立及日期的变更四、教学流程为了人们的交往需要,要划分时区,换算各地时间如何计算时差地球自转昼夜交替不同经度的地方

5、,时间不同方向周期意义怎样划分时区五、突出重点、突破难点的方法与手段1、充分利用地球仪,做好地球自转的演示实验,解决以下问题:(1)从不同角度看地球自转方向。(侧视、俯视)(2)地球自转产生昼夜交替。(3)经度不同,地方时不同。(4)仔细观察0°经线与180°经线两侧是东时区还是西时区,以便更好地理解比较拗口的过日界线日期变更的规律。2、利用动画演示进一步巩固理解以上知识点。4、利用时区转盘掌握区时的换算方法。3、利用右手演示地球自转方向:大拇指向上代表北极,四指弯曲方向就是地球自转方向。七、教学中注意的几点问题1、利用地球仪演示地球自转,提醒学生注意:昼夜≠昼夜交替2、世界各地存在

6、时差,过日界线日期要变更。讲授这两部分内容时,除了书上的例子外,还可以让学生多举一些生活中关于时区和日界线的趣事的例子,让他们自己去体验、理解。3、区时的数学计算方法书中没有给,建议教师在教学中给出公式和步骤。4、区时的计算和日界线的变更,着重在于应用,因此要多举例,让学生反复实践,达到学会的目的。1.3地球的公转知识和技能:1.地球公转的方向和周期、公转轨道平面与赤道平面的夹角2.太阳直射点在地球表面的移动规律以及与南北回归线分布的关系3太阳高度角的大小与地面得到太阳光热之间的关系、五带划分的方法4.太阳直射点在地球表面的移动与四季的形成颛桥中学方金林过程和方法:1.用地球仪演示地

7、球公转的方向2.用多媒体课件演示:a.地轴与公转轨道面的夹角b.太阳的直射与斜射c.南、北回归线的分布与成因、五带的分布与划分的依据d.二分、二至太阳直射点在地球上的位置及四季的的形成情感、态度和价值观:培养学生严谨、科学的学习态度第一课时地球的公转颛桥中学方金林什么是地球的公转?太阳系示意图水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星地球围绕太阳的运动地球的公转:地球公转的方向和周期地球公转的方向:自西向东地球公转的周期:一年地球公转的周期:一年一年:36

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