学校、幼儿园、托儿所消防安全培训

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1、学校、幼儿园、托儿所消防安全培训学校是普及教育、培养人才的重要基地。百年大计，教育为本，创造良好的学校环境，确保消防安全，是一项利在当代、功在千秋的事业。俗话说“十年树木，百年树人”，同样的道理，全民消防安全素质的提高和养成也是一点一滴、从小开始积累培养的。提高校园消防工作水平是提升广大师生消防安全意识乃至全社会消防安全软实力的重要环节。（一）加强消防管理的重要性1、消除火灾风险的需要。部分学校教学楼建设于上世纪七、八十年代，建设初期没有经过消防审核验收，在校园整体消防安全布局、学校建筑物内部消防安全设计等方面考虑较少，造成许多先天性火灾隐患。2、落实消防责任的需要。《机关、团体

2、、企业、事业单位消防安全管理规定》、《高等学校消防安全管理规定》都明确提出，学校、幼儿园、托儿所作为人员密集场所，应该严格落实消防安全责任制，加强消防安全管理，确保消防安全。3、提升服务水平的需要。把消防安全宣传教育工作摆上议事日程，纳入工作计划，落实目标责任，是对学生负责、对学生家庭负责、对社会负责的责任和使命。4、构建和谐社会的需要。学校、幼儿园、托儿所一旦失火，很容易造成群死群伤的恶性事故,造成不可想象的灾难性后果,社会影响巨大。—43—（二）当前火灾形势分析1、近年来全国及本省火灾形势近年来全国火灾形势年度起数死伤直接损失20042527042558296916.7亿20

3、052359412496250613.6亿2006222702151714187.84亿200715900014188639.90亿2008133000138568415亿200912.7万107658013.2亿201013.17万110857317.7亿201112.54万110657218.8亿201215.21万102857521．8亿201338.8万2113163748.5亿2、本区域火灾形势3、学校、幼儿园、托儿所的火灾形势（三）学校、幼儿园、托儿所的火灾特点1、容易造成重大人员伤亡。学校是公众聚集场所，教室、图书馆、礼堂和学生公寓人员高度密集，集中居住场所与大型活

4、动场所多，多数火灾又发生在夜晚，加—43—之学生的宿舍楼的窗户、楼道出口安装铁栅栏等防护栏，影响人员疏散，极易造成严重的伤亡事故。2001年3月26日，肯尼亚首都一所公立学校的学生宿舍发生火灾，58名学生葬身火海，28人重伤。2001年5月16日，韩国光洲一所私立寄宿学校发生火灾，8名学生被烧死，25人被烧伤，2004年7月17日，印度南部一所私立贵族中学发生火灾，造成至少84名学生死亡，22人受伤。2、学生自救能力差。小学、托儿所、幼儿园的儿童、幼儿，其判断、行动、应变和自救能力很弱，尤其是4岁以下的幼儿，没有任何自救能力。所以发生火灾时，基本要依靠托儿所、幼儿园的老师、阿姨帮

5、助才能逃生，特别是在紧急情况下，稍有处置不当，将会造成严重后果。2002年6月9日，云南省寻甸回族自治县羊街镇三元庄小学发生火灾，住校的8名男生全部被烧死，给这个仅有32户人家的小村庄造成了巨大灾难。3、火灾扑救难度大。由于各学校的不断“扩招”，在校人数师生越来越多，少则上千人，多则上万人，而学校用地由于教学楼、宿舍楼的新建、扩建越来越紧张，造成消防车道不畅、防火间距不足的问题普遍存在，一旦发生火灾，人员疏散困难，灭火战斗不易展开。4、火灾损失大。学校图书馆、档案室、印刷厂、学生宿舍等场所存放着书籍、纸张、衣物等大量可燃物，而且一些学校特别是农村学校的市政消火栓、消防水带、灭火器

6、等消防设施缺乏，消防水源和消防车取水口不足，火灾危险大，发生火灾蔓延发展快，造成损失大。—43—（四）学校、幼儿园、托儿所消防工作存在的突出问题1、消防安全思想意识淡薄。由于火灾发生具有偶然性，使部分学校领导容易忽视对火灾危害性的认识，从而疏忽或不重视学校的消防安全工作。甚至有的领导认为日常的消防管理工作事倍功半，难见成效，所以只重视表面工作，这些麻痹的思想缺少对学校安全工作深层次的认识，极易导致火灾的发生。2、消防安全管理松懈。一些学校领导认为消防工作是消防部门的事情，对消防安全管理缺乏必要的科学手段及监督管理手段，学校管理人员对消防安全工作存在侥幸心理和麻痹思想，消防安全工作

7、没有放到和学校其他工作同等重要的位置，工作缺乏积极性和主动性，忘记管、不愿管、不善管和不想管的情况比较普遍。3、消防宣传教育力度不够。一些学校片面追求高升学率、高学分，对学生消防宣传教育不够重视，将宣传工作停留在表面，对消防安全知识教育力度不大，相当一部分学生缺乏对消防安全知识了解。4、消防设施存在缺陷。部分学校建筑消防设施年久失修，存在消防泵无法启动、消防管道内无水、屋顶消防水箱严重漏水、室内消火栓箱内配置的水枪水带丢失、火灾探测器失效、灭火器未按规定数量和选型配置等现象。5、