xx二年级数学上册第四、五单元教案（新北师大版）

《xx二年级数学上册第四、五单元教案（新北师大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学上册第四、五单元教案（新北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　第四单元：图形的变化　　课题　　折一折做一做（第1课时）　　总课时　　教学目标　　、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。　　2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。　　3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。　　重点难点　　初步认识轴对称现象。　　教学准备　　纸、剪刀　　教学过程　　预习任务：　

2、　、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。　　看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。　　合作探究：　　、剪背心　　同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？　　先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。　　2、想办法得到

3、上面的几个图案。　　你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。　　小组内尝试讨论，全班交流。　　小组内试着剪出这些图案。　　3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？　　拓展延伸：　　　　拓展延伸：　　收获展示：　　这节课你有哪些收获？　　课题　　玩一玩做一做（第1课时）　　总课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2　　教学目标　

4、　、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。　　2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。　　3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。　　重点难点　　重点：初步认识平移、旋转现象。　　难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。　　教学准备　　华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板　　教学过程　　预习任务：　　预习数学书P28的“想一想”，思考怎样才能让曹操从华容道逃走？　　合作探究：　　一、认识平移　　、你们听说过游戏“华容道”吗？　　2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。　　3、能让曹操

5、从华容道逃走吗？你发现了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？　　二、认识旋转　　、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。　　2、在制作之前，你想到了什么问题？　　3、小组内讨论研究，班级交流。　　4、动手制作陀螺

6、。　　5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说。　　拓展提升：　　　　达标反馈：　　收获展示：　　这节课你有哪些收获？　　第五单元：2～5的乘法口诀　　课题　　数松果（第1课时）　　总课时　　教学目标　　、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问

7、题。　　重点难点　　熟记5的乘法口诀，学会乘法口诀的编制方法。　　教学准备　　圆片、5的乘法口诀卡片　　教学过程　　一、问题情境　　教师谈话导入　　出示：教材第30页情境图师：你从图中发现了什么？抽生答　　二、自主探究　　、数一数，填一填。　　师：这些松果有多少个呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。　　出示：教材第30页表格　　学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。　　2、算一算，说一说。　　师：小松鼠把松果几个摆成了1堆？生：5个。　　师：请同学们拿出5个小圆片摆