2017---2018学年下学期数学教研组工作计划

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1、罗忠友2017-2018学年下学期数学教研组校本研修工作计划数学教研组新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为Y让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期校本教研工作计划如下：一、主要工作思路和研修主题：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学管理工作的总体耍求，结合普洱市“算理算法”主题研宄计划和示范校网络研修“基于学生核心素养培育的教学能力提升”为主题，确定我校数学教研组以“理解除法算理，构建算法”的主

2、题研修活动。活动重点以课堂教学为主阵地，主要以线上、线下研修活动为主，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。主题研修主要根据学情进行合理存效的教学设计、创设教学情境、运用学习活动设计促进学生课堂学习的发生，构建“学为中心”的课堂教学，力求数学教研工作得以有效落实。研修主题和内容如下：研究时间：2018年3月-2018年7月15日研究教师：本校全体小学数学教师研究主题：“理解除法算理，构建算法整数、小数、分数口算、笔算除法算理与算法的研究1.《运用表内乘法口诀口算表内除法》的研究（二下第t单元新授课、练习课）2.《

3、有余数及表内除法竖式》的研究（二下第六单元新授课、练习课）3.《除数是一位数的除法X三下第二单元新授课、练习课）4.《除数是两位数的除法》（四上第六单元练习课）5.五、六年级根据教材内容确定研究小数和分数的除法算理算法研究预期目标（一）教师要达到的目标：对整数、小数、分数除法能在课堂教学中指导学生算理和算法表述。（二）学生要达到的目标：对整数、小数、分数除法能表述算理和算法，能正确口算和列竖式笔算。指导过程备课组长对本学期研修的“理解除法算理、构建算法”主题根据年级选定的内容进行研究和指导，具体为前期准备、中期跟进和后期评价:1.学校指导小组与各年级组经常沟通，掌握教学进度。2.学校指导小

4、组监督年级组在年级组内开展研究活动。3.学校指导小组对年级组进行跟进检查和指导。后期评价1.6月中旬采用纸笔监测的方法，对各年级学生进行监测，监测时间40分钟。2.收集监测年级相关数据，并对数据进行分析，各年级形成书面分析报告。二、方法措施：1.继续竖持每周三下午的常态教研活动，结合网络研修的线上、线下活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2.严格执行集体备课制度。继续坚持集体单元备课，个人根据单元备课在集体备课基础上根据学情设计可行的教学设计方案；教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准

5、备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。3.作好课堂教学指导，强化质景意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行推门听课、跟踪听课、点评交流，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻

6、学生过重的课业负担，调动学积极性。1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度结合网络研修作为教研工作的秉点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研宄、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2.结合示范性网络研修，积极开展线上和线下研讨活动，积极开展磨课、听课、评课的研讨活动，每个年级根据年级确定的研修子主题，积极开发问题解决案例集，提炼优化重难点问题解决的方式方法；每个年级录制一节精品课，并将各自经过反复修改优化的教学设计、课件、教学反思等打包

7、上传资源库；形成校本研修资源库。教师毎学期听课不少于10节、每位数学教师至少在年级组上一节研讨课。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术景东县小2017-2018学年下学期数学教研组周活动日程表周次日期主要工作组织形式主持或中心发言人地点12.28熟悉教材，制定教学计划、进度年级组备课组长年级办公室23.7集体备课、熟悉课标、分析教材年级组备课组长年级办公室33.14集体备课、熟悉