二年级美术下册《会变的花、树、叶》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级美术下册《会变的花、树、叶》教案分析　　第13课会变的花、树、叶　　教学目标：　　了解各种花、树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。　　尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。　　运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。　　重点难点：　　先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，

2、完成创作。　　图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。　　教学准备：　　教师准备：各种树木原形图片、树木图案图片等。　　教学过程：　　感知与体验：　　、观看图片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）教师展示一组树木的图片，学生观看并指认图中各种树木的名称

3、，如松树、银杏、梧桐、桂树、柳树等；同桌同学再彼此说说自己知道的树木常识，如：树的外形、颜色、作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等。　　（2）教师展示一组树木图案的图片，同学指认图中的树木，说出其名称。　　2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式：　　（1）将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。　　（2）看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处。　　3、同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：　　（1）图二的彼树木图案保留了图一的此树木原形的哪些方面？　　（2）为什么要如此保留？　　

4、4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作。　　5、师生互动学习，探究创作表现的方法。　　（1）教师按这一树木的原形设计一个与刚才所画树木图案不同的图案，如果刚才以线造型，那么现在以面造型；如果刚才直线为主，那么现在曲线为主；如果刚才彩色立像，那么现在单色立像。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

5、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）师生共同观看、交流几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式美。　　（3）注意叶子的不同特点。　　创作与表现：　　、　　同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。　　方法一：　　（1）选择自己喜欢的树木作为创作的原形。　　（2）根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。　　（3）进行树木图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。　　方法二：　　（1）选择树木外形进行美化。　　（2）在‘

6、树’的范围内‘拉根线条去散步’（画回忆散步时的心情：师生交流后教师小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外，也免不了会有突发情况，因此我们的线条应随着散步的心情变化而变化。）　　（3）在适当的地方添加‘点’。　　2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。　　板书设计：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

7、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　演示区　　教师板演，举例说明绘画方法与步骤。　　会变的树叶　　画——树形　　添——树纹　　加——树语　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。