学校xx-xx学年度第一学期保卫处工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。学校XX-XX学年度第一学期保卫处工作计划　　一、指导思想　　根据上级指示精神，结合学校实际，新的一学期里，我校安全工作将以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，坚持“立德、励志、和融、广博”的育人方向，以规范、踏实、创新为宗旨，以确保师生员工生命和财产安全，维护我校稳定为目标，以巩固“平安校园创建”和“义务教育管理标准创建”成果为抓手，围绕“打造生态教育，润泽生命成长”为主题，按照“安全第一，预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，坚持以人为本，加强宣传教育，强化组织领导，落实安全措

2、施，争取各界配合，全面提高我校全员安全意识、安全管理水平和超前防范能力，杜绝一切安全隐患和安全事故，努力创成管理有序、防控有力、安全稳定、文明和谐的校园环境。　　一、　　工作目标　　为使我校成为教育教学秩序稳定，治安状况良好，安全保障严密，校园环境优美，与经济社会协调发展，人民群众满意度最高的最平安和谐校园。营造“三个环境”，形成“四个机制”，达到“五个明显增强”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　营造三个环境：（一）继续深入开展创建平安校园和义务教育管理标准的安全宣传教育活动，全力维护教育稳定、校园稳定，发挥教育行业的精神文明窗口作用，努力营造安定的社会政治环境；（二）进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造稳定的校园治安环境；（三）认真排查校园的交通、校舍、饮食、消防、周边环境、网络等隐患，强化管理监督，努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。　　形成四个机制：（一）加强领导，落实责任，加大投入，形成坚强的保障机制；（二）依法执教，提高认识，规范校园安全管理，形成有效的管理机制；（三）加强校园安全信息网建设，形成校园安全情况第

4、一时间报送到有关部门的机制；（四）健全巩固提高法制副校长、消防辅导员、交通管理员、民防知识辅导员和住校民警队伍建设，定期有针对性地为学生上法制课、做法制、消防、交通、民防知识等辅导讲座，邀请专家经常进行心理健康矫正教育，减缓学生心理压力，形成有的放矢的校园安全教育机制。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　达到五个明显增强；（一）能处置重大突发事件，维护学校、

5、师生安全能力明显增强。（二）学校治安秩序平稳，防范体系不断完善，内外部安全明显增强。（三）按照课程设置，开足开全安全教育课节，强化学生和教师的安全教育，师生的自我安全防护意识明显增强。（四）学生管理水平进一步提高，有力遏制和有效处置学生的乘车、住宿、饮食卫生，消防和公共安全突发事件，确保校园安全，预防灾害事故和防范处置各种突发事件的能力明显增强。（五）坚持强化素质，提高疏散逃生自救能力，抗击各种突发自然灾害事故的战斗力明显增强。　　二、　　工作任务　　（一）强化平安校园内部组织建设，维护教育和谐发展。要牢固树立“防范是第一要务，稳定是第一责任”和“学校安全无小事”的观念，努力从源头上预防和减少

6、可能发生的不安全隐患。要提高驾驭复杂环境的能力，确保一旦发生事件，能够迅速依法果断妥善处置，最大限度地减少对社会稳定的影响，全面提高全体教职员工的整体素质。　　（二）加强学生安全和校园公共安全工作。在预防控制校园、学生重大事故上要力争零指标。要进一步完善和落实学校安全目标责任制，狠抓校园安全工作各项指标的分解落实，学校的消防、治安、校舍、火、电、水、实验室、财务室等重点部位经常排查。做到每日巡查、每周检查、每月大查、节假日专查。并建议一把手或分管领导要坚持每周“三个一”：即每周检查巡视一次安全工作，听一次下属安全工作汇报，研究一次安全工作，确保校园和学生安全。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

7、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（三）明确职责，加强协作。开展创建“平安校园”活动是一项长期任务，只有起点，没有终点，要层层、人人落实责任，加强督促检查，严格考评兑现奖惩，要深入扎实地开展争