第二节光的折射

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1、范水高级中学物理教案（高二）　上课时间　　　　上课班级授课人　　　　　　2005年上学期第十九章光的传播第二节光的折射教学目标1、复习光的反射定律，掌握光的折射定律的准确内涵2、掌握介质的折射率的概念、物理意义3、了解介质的折射率与光速的关系教学重点1、光的折射定律、折射率教学难点1、如何利用折射定律，以及光路可逆的知识解决相关问题教学方法分析、讨论、归纳教学用具演示课件课时安排1课时教　　学　　步　　骤新课引入复习提问1：光做直线传播的条件是什么？2：当从一种介质到达另一种介质的分界面时，会发生什么现象呢？（反射和折射）。3：初中所学，反射和折

2、射分别有什么样的规律？二、新授：（一）光的折射定律：初中对光的折射只是知道了一些定性的规律，关于折射的定量规律究竟怎样呢？一（1）1千多年前，人们就开始在思考、探索这个问题。（2）研究的内容包括传播方向规律，传播速度规律、能量分配规律等等本节课，我们主要介绍他们在研究传播方向与速度方面的成就——（3）1622年，荷兰数学家斯涅耳经过进一步的实验，并在借鉴前人观点的基础上总结出现在的折射定律——1、折射定律：折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角的正弦跟折射角的正弦成正比。如果用n表示这个比例常数，就有：=

3、n范水高级中学物理教案（高二）　上课时间　　　　上课班级授课人　　　　　　2005年上学期新课教学2、折射定律和反射定律比较：相同点：①“两侧”、“共面”，②折射光路是可逆的。不同的点：角度关系。3、折射率（1）进一步的实验研究表明，折射定律中的比例常数n随介质的变化而变化，两种介质确定，n确定，有一种介质变化，n变化。例：空气到玻璃——1.50；空气到水——1.33；水到玻璃——1.13；…（2）为了便于探讨这个常数的规律，人们先将一种介质定下来，那么，n就只和另一种介质相关了。统一将入射空间的介质定下来，而且规定为一种最简单的介质——“真空”

4、，我们就把：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角θ1的正弦与折射角θ2的正弦的比值n，叫做这种介质的折射率。称为这种介质的折射率说明：①真空的折射率为1.②每种透明介质的折射率都有一个固定值：几种介质的折射率金刚石2.42岩盐1.55二硫化碳1.63酒精1.36玻璃1.5~1.9水1.33水晶1.55空气1.00028③空气的折射率非常接近于1，所以，我们常常将空气介质近似看成真空。④相同入射角θ1，n越大时，折射角θ2越小，对应光的偏折量大。物理意义：折射率n是表明材料对光线偏折能力大小的物理量。⑤材料折射率的存在，不仅可以改变光的传播方向，

5、还能改变光的传播速度。光在介质中的传播速度v和真空中的光速c、材料n之间有以下关系：v=。⑥真空之外的任何介质的折射率都大于1，所以，光在真空之外任何介质的传播速度都小于c。二、例题：例1.光在某种玻璃中的速度是×108m/s，要使光由空气射入这种玻璃且使折射光线与反射光线之间成900角，则入射角是例2.宽度为10cm的平行光束，以600的入射角射到水面上，经过折射后光在水中的宽度是多少？（水的折射率为4／3）范水高级中学物理教案（高二）　上课时间　　　　上课班级授课人　　　　　　2005年上学期新课教学　　例3.一个灌满水的水池实际深度为h，垂

6、直于水面往下看，视深度是多少？（设水的折射率为n）1.关于光的折射现象，正确的判断是：A.光的传播方向发生改变的现象就是光的折射现象B.光的折射定律是伽利略发现并总结出来的C.人观察水池底部的物体觉得变浅了是光的折射的缘故D.由于光的折射，水中的人看到岸边的景物比实际位置低2.当光线以300的入射角由折射率为的介质中射向空气时，其折射角及速度的变化为：A.折射角为300，速度增大为介质中的倍B.折射角为450，速度增大为介质中的倍C.折射角为600，速度增大为介质中的1／倍D.折射角为750，速度增大为介质中的倍3.有Ⅰ、Ⅱ两种介质，Ⅰ介质的折射

7、率较大，Ⅱ介质的折射率较小。那么：A.光由空气射入Ⅰ介质时折射角较大B.光由空气射入Ⅱ介质时折射角较大C.光在Ⅰ介质中的速度较小D.光在Ⅱ介质中的速度较小4.图中的虚线表示两种介质的界面及其法线，实线表示一条光线斜向射向界面后发生反射与折射的光线，则：A.cO是反射光线B.aO是入射光线cbaN＇M＇MNOC.MN是界面D.Ob是折射光线小结