中职体育教学反思

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1、中职体育教学反思杨士东山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024摘要：在国家全面推行素质教育的今天，体育也是推行素质教育的重要组成部分。提高学生的素质，不仅仅是文化课的义务，也是体育课承担的义务。关键词：中职体育教学反思作为一名青年教师，在这几年的体育教学工作中，收获很多，有经验,有教训，也有喜悦。在教学过程中，我充分理解了什么是现代教学、学生在学习过程中是什么心理。现代教学理念充分体现了“学生是学习的主人”，整个教学过程中从始至终体现以学生的发展为主体，让学生积极主动地参与学习，主动地去探究，生动活泼地发展，群体性主体

2、参与率高，创新性活跃思维，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。那么整个教学过程的突出特点是精心创设情境，激发学生创造的欲望，促进学生主动发展。课堂教与学的效率是关键，体育课的课堂也不例外。在体育课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛；但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果，一定要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不是很好，跟学生走得太近，不利于教师在学生心目中的威严形象，学生往往会把正经的话都当作玩笑，不利于教

3、与学。根据中职生的情趣特点、身体素质、接受能力等特征，我总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。中职生的理解能力和应用能力都不是很强，在体育教学过程中，要将“教”同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。当然，课堂纪律问题也不容忽视，在教学中要注重素质塑造。因此我会从以下几点来注重教学：-、不可忽视课前队形、队列训练这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是中职教学的重要一环。如何让学生专心致志，排除•一切杂念跟随老师学习，这是教师必须考虑的。学生经常出现的顽皮、不遵守纪律的现象是由于好

4、动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力;同吋，还有意识地加强一些集中注意力的练＞J，随吋把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，顺利地完成教学任务。当然，训练队形队列,学生的步伐、精神饱满与否和教师的口令及生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最敏感，为师的要起表率作用，否则对于这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。二、采用适当的游戏游戏可以使紧张的体育课变得生动、轻松、具奋吸引

5、力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同吋也培养了学生勇敢顽强的好作风。三、注重学生的学习心理学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只冇了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要、非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由教师教、哪些技巧由教师启发学生独立体会等等。四、激发学生的学习兴趣科学家爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探

6、索的强大动力。如果学生对学〉」技能产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学方面产生的效果是不可估量的。因此，我们的中职体育教学更重要的是唤醒和激发学生的学兴趣，让学生主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。五、营造和谐的学习氛围打造民主、和谐、愉快的学＞』氛围，是新教学理念的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中必须创设和谐的教学情境，让体育课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的学d氛围中体验到学习的乐趣。课堂上的师生合作、生生合作、相互学习的气氛极浓，给学生提供充分展示自己的机会。学

7、生们无拘无束地表现自己的运动能力，轻松愉快地完成每个体育教学内容，在积极思维中发展思维，在运动交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习体育各项0的教学重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。六、让学生感受成功的喜悦中职学生普遍存在极强的好胜心理，如果在学4中屡屡失败，会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展，教师在体育课堂上就要为学生创造成功的环境和条件。这样才能让学生充分地展示自己，有效地培养学生的学习自信心，激励学生更加主动地学习。七、在练d球类技能中渗透素质教育中职生的素质

8、提升是一个重点，不仅文化课里需要渗透素质教育，在体育课中更是如此。比如学生在练习球类技能吋，由于是一起练习，经常会出现矛盾、争吵的小事，这种情况下素质养成、提升教育就显得很重要了。在出现这种情况吋，既要控制整个局面，还要通过案例来教育