s版二年级语文下册全册教案2

《s版二年级语文下册全册教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。s版二年级语文下册全册教案2　　7、岩石书　　学习目标　　1.会认读“叔”等11个生字，会写“册”等8个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。　　3.激发探索自然知识的兴趣。　　重难点关键:　　认读本课生字、会写本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文。　　课前准备：1.生字词卡片。　　2.学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。　　教学过程：　　第　一　课　时　　一、导语激趣，初读感

2、知　　同学们天天在读书，我们的书是什么样的？世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”，你们想读这本书吗？（板书课题：岩石书）　　我们认真地读一读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，难读的句子多读几遍。　　二、合作识字，听读课文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.在小组内互教互学生字，

3、也可以向老师请教，老师针对识字难点进行个别指导。　　2.老师用生字卡片检查识字情况。　　a.出示带有拼音的词语。　　叔叔　趴在　　岩石　　一册书　　化石　　但是　　昆虫　　煤炭　　铁矿石　富饶　好像　　一座　　一层　　b.去掉拼音读词语。　　c.认读单个生字，用生字扩词。　　3.送生字卡游戏。（把生字卡片分发到部分学生手里，老师读出一个生字，让手里拿着这个生字的学生把　　生字卡贴到黑板上，然后全体学生读一读）　　4.小组内相互听读课文。　　一人读一段，在读书中巩固生字。　　三、朗读感悟　　1.指名分段朗读课文。　　2.老师范读或放课文朗读的录

4、音。　　3.感知内容。　　a.课文里说的“最大的书”指什么？　　b.课文里的叔叔是谁？他是干什么的？（结合理解“地质勘探队员”）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　质疑问难　　让学生再自读课文，提出不理解的词语和不懂的问题。老师根据学生的提问调控:有的引导学生在书里找答案；有的请同学帮助释疑；有的做简单的讲

5、解；有的留在第二课时深入阅读中解决。　　四、指导写字　　1.让学生从要写的字中找出左右结构的字。　　2.说说这些字的特点。（如：“趴”“铁”都是左窄右宽；“刨”左宽右窄；“埋”“刨”左短右长）　　3.老师有重点地指导左右结构的字，学生临摹。　　第　二　课　时　　一、朗读感悟　　1.分角色朗读，老师指导学生读好对话。　　2.读读说说。　　川川向叔叔问了哪些问题？　　叔叔是怎么说的？　　叔叔说的话你懂吗？还有哪些地方不懂？　　二、说话训练　　根据课文内容，进行师生角色对话。　　师：这岩石怎么会像一本书呢？　　生：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的

6、书吗？　　师：这本书上有文字吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：有……　　师：这本书上有图画吗？　　生：……　　师：这些树叶、贝壳、小鱼能告诉我们什么呢？　　生：……　　师：读了这本书有什么用呢？　　生：……　　师：你喜欢读这本书吗？为什么？　　生：……　　三、总结谈话　　1.回读全文。　　2.读课

7、文结句：说一说，川川听了叔叔的话为什么这么高兴？你能猜一猜川川长大后想干什么吗？　　四、巩固识字，指导书写　　1.分组开火车读本课生字。　　2.让学生观察上节课没写的六个字。说说哪个字难写，要写好这几个字应注意什么。　　3.老师重点指导、范写“像”“叔”“册”三个字。　　4.学生临摹，老师注意提示写字姿势。　　5.学生展示自己认为写得最好的字，师生评议。　　五、课堂作业团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

8、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.完成课后练习“填一填”。先独立完成，再同桌交换、订正。　　2