毕业设计(论文)工作规程111

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1、苏州信息职业技术学院毕业设计（论文）工作规程第一章总则第一条毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的实践环节，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要手段，为了加强对我院学生毕业设计（论文）工作的规范化管理和指导，特制定本规程。第二条通过学生毕业设计（论文）这一环节的实践性教学,既能提高学生综合技能训练和全面素质,又能促进学院的教学工作和师资队伍建设。第二章毕业设计的目的要求第三条毕业设计（论文）的目的是：使每个学生能在实践活动中接触实际、了解社会、培养自己，进行一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼，独立完成一项技

2、术工作，从而提高学生分析问题和解决问题能力。培养学生养成严肃和认真的科学态度，严谨扎实的工作作风。第四条毕业设计（论文）的要求：从毕业设计着手，着力培养学生具有以下六个方面的业务能力。1、综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅各类文献资料的能力；2、方案制订、论证、分析比较的能力；3、常用仪器、设备的使用及调试的能力；4、工程识读、设计、绘图的能力；5、撰写实验报告和技术说明书的能力；撰写毕业论文的能力；6、调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。第三章组织工作过程第五条在主管院长统一领导下，毕业设计（论文）实行院、系两级管理，教务处负责全院毕业设计（论文）的宏观管理，

3、各系具体组织、实施工作。第六条毕业设计的全过程分以下六个阶段：1、准备工作阶段：课题的准备、指导教师的落实和学生的安排、选题试做、材料的准备、任务书的填写、任务书的审批，主要由各系组织指导教师完成。2、学生实际工作阶段：毕业设计（论文）动员、下达任务书、课题调查、查阅资料、设计、试验、撰写设计技术报告（论文）及实验报告，绘制设计图纸等。3、毕业设计（论文）中期检查4、评阅毕业设计（论文）报告5、答辨与成绩评定6、总结第七条学生接到任务书后，25在指导老师的指导下，结合自己的专业知识理论与实践，通过调查、收集，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所

4、规定的任务。第四章课题选题原则第八条毕业设计（论文）的选题要遵循科学性、创造性、实用性和可行性的原则，与本专业人才培养规划相适应。其原则如下：1、选题必须符合本专业的培养目标及教学要求，使学生在综合应用所学知识方面，受到比较全面的锻炼。2、选题应根据学生所学专业，尽可能符合专业方向，对已上岗实习的学生应尽可能结合所从事的工作，体现学以致用。3、课题来源可以来自企业、单位，也可以模拟设计，设计课题可以由学生自主选择，也可由指导教师指定，所有课题均须报系批准。4、课题难易程度要适当。既要有一定的水平，又要使学生经过努力能按时完成。5、题目任务明确，内容及工作要求具体，便于评价每个学

5、生的设计成绩。6、课题原则上一人一题，不得重复。未经批准，不得中途更改。团队课题须经审核。第五章课题的类型和要求第九条工科类专业可选择工程设计、实验研究、产品开发、计算机软件等类型：1、以工程设计为主的课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸，同时应有相应的设计计算过程和技术经济分析；2、以实验为主的工程技术研究课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论；3、以产品开发为主的课题，应有开发设计与制作的主要步骤、实物成果及实物的性能测试报告；4、以软件工程为主的课题，应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程框图、软件设计报告和使用报告。第十条文科、经管

6、类可选择调研报告、方案策划、专业论文等类型。第十一条要求学生根据课题的需要在查阅有关文献资料、进行典型调查、结合专业实习等工作基础上完成论文一篇。论文必须主题明确，有理有据，要有创意。不允许将现成文献整理成文。第十二条各系可根据各自的专业特点自行制定具体要求。第六章指导教师的条件、职责及要求指导教师是搞好毕业设计（论文）的关键，毕业设计（论文）实行指导教师负责制，全面负责过程的参与及指导、检查。第十三条指导教师的条件：指导教师应由讲师或相当职称以上人员担任(含在读硕士研究生)。初级职称人员不单独指导毕业设计，但可协助指导。第十四条指导教师的职责：1、根据毕业设计（论文）要求和课

7、题任务，认真制定毕业设计任务书。252、帮助学生制订工作计划，检查工作进度，保证毕业设计正常进行；指导学生正确进行试验，指导学生撰写毕业设计（论文）报告；认真评阅设计（论文）报告，并写出评阅意见及成绩评定。3、重视对学生思想品德教育，严格要求学生，以身作则，言传身教，努力培养学生独立工作能力。4、加强管理，做好经常性的阶段工作讲评。第十五条对指导教师的要求：1、指导教师要为人师表，言传身教，教书育人。2、指导教师对学生要严格要求，要求学生认真完成毕业设计（论文）任务书中安排的工作任务。3、指