登高 参赛课件

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1、登高杜甫参赛选手：******学习目标1、把握诗歌情景交融的特点。2、体会诗人的情感。3、背诵并默写这首诗。背景材料这首诗是杜甫55岁在夔州所作。当时，安史之乱已经结束四年，但地方军阀又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。为了排遣心头的郁闷，他在重阳节登高抒怀,写下了这首诗。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一听读：听准字音辨节奏渚zhǔ鬓bìn二自读：熟读诗歌知诗意登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

2、来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请用一句话概括这首诗的主要内容。三默读：思考讨论悟情感1、首联作者选取了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？2、颔联写了哪些意象？营造了一种怎样的意境？3、结合写作背景，分析全诗表达了诗人什么感情？他有哪些悲苦？四美读：欣赏品味情感美要求：1、饱含感情。2、注意重音和节奏。五背诵这首诗登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、请选出对这首诗对仗理解不当的一项()A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗

3、，读来富有节奏。B．颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C．颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。【答案】D(纵<时间>、横<空间>颠倒)当堂训练2、下面对诗句的解说，不恰当的一项是()A．诗中写登高所见的秋江景色，抒发了常年漂泊、老病孤愁的感情。B．本诗第一二句写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。C．有人认为本诗第三四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更为广阔深远，气象

4、万千。D．诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。【答案】D(“新停浊酒杯”的原因是因为老病。)3、对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。B．诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。C．诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。D．本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。【答案】D(“每句四个节拍”错。)“”字是诗眼，贯穿全诗。

5、课堂小结作业展开想象，根据这首诗的内容，把它改写成一篇散文。内心伤悲——登高遣悲——触景生悲——倍增新悲。悲景起笔，悲情落笔。悲