“秒的认识”教学反思与“突出践行科学发展观”主题演讲稿合集

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1、“秒的认识”教学反思与“突出践行科学发展观”主题演讲稿合集秒的认识”教学反思“秒的认识”教学反思郭家堡乡中心校潇河湾小学朱振叶“秒的认识是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的，“秒的认识”教学反思。本课的知识性目标相对简单，“秒是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。一、关注学生的生活经验，加深学生对时间概念的理解。对“时间”这个可以计量的量，理解其可度量的属性，掌握其单位系统并能选择合适的单位和工具进

2、行测量，是认识时间概念十分重要的两个方面。《数学课程标准》中提出用“经历、“体验、“探索”等过程性目标动词刻画出学生数学的活动水平，教学反思《“秒的认识”教学反思》。而体验又是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生身处学习环境中感受生活中的数学，使之成为学生的一种学习能力。对标准时间单位的准确感知是培养时间观念的重点，也是难点。在课堂上通过多种活动让学生感知。例如，对“1秒有多长”的教学，让学生根据自己的生活经验充分发表意见，并尝试感知。同时，引导学生根据秒针转动的节奏来校正自己对1秒长短的感知，可以跟随秒针转动的节奏拍手、跺脚或敲击桌子，以形成准确地1秒的长短的观念。这节课中，始终贯穿的

3、一根主线就是让学生不断地，有层次性地体验，在体验中，不知不觉他们对秒的认识已经迗到一个高潮，也较好的完成了本课的教学目标。有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，就理解了。可见，让我们的学生亲身感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。二、突显了数学的文化、教育功能。数学不仅仅只是科学，也是人类文化的组成部份，长期以来，我们过分强调数学的科学性，忽视了其作为文化功能的存在，以致在一般人眼中，数学是枯燥、无味的，只是一些没有生机的数字和图形的堆砌。新课程的实施，要求我们在强调作为科学的数学时，更要让学生感受到作为文化的数学的存在。本课通过让学生看一秒能做多少事，看刘

4、翔夺冠的资料，充分地让学生感受了时间的宝贵，感受到了数学的文化性和教育性，是本课极具人文关怀的体现。三、做好充分的教、学具的准备。既然认识“秒”，教师需要事先准备好带有秒针的钟面，显示到秒的电子表、以及用来计时的秒表，并了解这些工具的使用方法，以便向学生介绍。课堂上知道学生认读带有秒的电子表，可以进一步认识用时、分、秒三个单位表示的时间或时刻并体会如何用秒表计时。在教学中，在认识时间单位后，安排对其计量工具的认识，包括钟面、电子表和秒表，了解其使用方法，以便选择合适的工具对时间进行测量。让学生明确秒表是用来记录以秒为单位的时间的；钟面和电子表主要是用来表示时刻的，如果用来记录时间的长短，需

5、要人工记录开始和结束时刻再计算出时间的长度。突出践行科学发展观”主题演讲稿突出践行科学发展观主题演讲稿《奏响时代最强音》尊敬的领导、评委：大家好！今天我演讲的题目是：《奏响时代最强音》回顾中华民族的前进之路，一路走来，我聆听到了一首又一首澎湃的歌。从五四运动莘莘学子反帝反封建的呐喊，到抗日战争铁血男儿奋勇杀敌的怒吼；从中国人民站起来了的豪迈宣言，到坚持改革开放绝不动摇的铿锵之声，每一首歌都是中华民族奋勇向前的进行曲，每一个音符都是东方巨龙腾飞的脚步声。那是，那个年代最凝心聚力的大合唱。那是，那年代让人激情飞扬的最强音。聆听这里的每一首歌，我的心中总会激荡着无限的豪情；重温这里的每一首歌，我

6、的身上就会升腾着滚滚热血。于是，我寻找。寻找着属于这个年代的最强音。当党的十七大把科学发展观庄严写进党章时，当科学发展观春风般吹遍祖国大江南北时。我明白了，这就是我要寻找的最强音。要不然，它怎会发出如此振人发聩的声响，让我的心抨然而动？要不然，它怎会闪烁如此夺目的光彩，让世界为之一亮？科学发展观，它就是这个时代最振奋人心的号角，它就是这个时代的最强音。如果问我，什么是科学发展观呢？我可能无法很好的诠释它。但是，当我看到一个个贫困家庭搬进廉租住房时的灿烂笑容；当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱；当我看到一座座的工矿企业上空又重新拥有的蓝天白云；当我看到小朋友拿着课本时的兴高采烈；当我看

7、到没有税赋后农民的轻快身影，我才逐渐地明白，什么是以人为本，什么是可持续发展，什么是经济社会和人的全面发展。廉租房里的欢笑声、校园里的读书声、城市中鸟语声，农民们劳动的欢声笑语，不正是科学发展观中跳动的音符吗？不正是这个时代最强音中的音阶吗？我要加入科学发展的大合唱中唱响自己的声音，我也想在科学发展观这个时代最强音里添入自己的元素。也许，有人要问，普普通通的你，凭什么说这样的话。是啊，我能做什么？我该怎么做？不久前碰到的