xx年高考生物生物实验试题汇编解析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高考生物生物实验试题汇编解析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　生物实验　　（XX重庆卷）1.下列与实验有关的叙述，正确的是　　A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色　　B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期　　c．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢　　D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构　　【答案】A　　【解析】甲基绿可将DNA染成绿色，DNA主要

2、分布于细胞核中，A正确；在光镜下不一定能观察到有丝分裂所有时期，B错误；叶绿体色素在层析液中溶解度越大，扩散速度越快，c错误；光镜下只能观察到叶绿体的形状不能看到其结构，D错误。　　（XX山东卷）4.下列有关实验操作的描述，正确的是　　A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaoH溶液，振荡后再加cuS04溶液团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

3、力，我们获得了不少经验。　　B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色　　c．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理　　D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温　　【答案】A　　【解析】鉴定蛋白质用双缩脲试剂，先加A液（NaoH溶液），振荡后加B液（cuS04溶液）；制作细胞有丝分裂装片时，解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色；低温诱导染色体加倍实验中，应先低温处理使染色体数目加倍然后再制片，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍；探究温度对酶活性的影

4、响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度。　　（四川卷）4.下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是　　A．用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化　　B．用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布　　c．用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

5、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度　　【答案】A　　【解析】A.改良苯酚品红染液是对染色体进行染色的优良试剂，故A正确。B.健那绿染液是对活细胞中线粒体进行染色的专一性染剂，故B错。c.纸层析法是对叶绿体中色素进行分离的方法,故c错。D.标志重捕法是用来调查活动能力比较强，活动范围比较大的动物种群密度的方法，土壤小动物丰富度的调查用取样器取样法，故D错。　　（北京卷）5.在25℃的实验条件下可顺利完成的是　　A.光合色素的提取与分离　　B.用斐林（本尼迪特）试剂鉴定还原糖　　c.大鼠神经细胞

6、的培养　　D.制备用于植物组织培养的固体培养基　　【答案】A　　【解析】A项，该实验的操作在常温下即可进行，技术难度要求不高；B项使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖实验中需要进行50～65℃水浴加热；c项大鼠神经细胞的培养则需要无菌且温度与大鼠体温接近的恒温箱进行培养；D项制备固体培养基需要对其进行灭菌处理常使用高压蒸汽灭菌，所以25℃不合适。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

7、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（江苏卷）22.关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述正确的是　　A.量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒　　B.隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面　　c.在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色　　D.实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用　　【答案】AB　　【解析】用5mL量筒量取2mL斐林试剂比用10mL量筒更精确，A正确；隔水加热时试管中液体的液面低于烧杯中水的液面，才能保证试管内液体受热均匀，B正确；在组织样液

8、中加入斐林试剂后试管内液体为蓝色，c错误；斐林试剂需现配现用，D错误。　　（新课标Ⅰ卷）4.下列关于植物细胞