核心期刊体系与论文投稿策略

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1、核心期刊体系与论文投稿策略彭奇志（pqz@jiangnan.edu.cn）江南大学2011年12月28日版权声明尊重知识产权、遵守学术道德版权归制作人及所在单位所有CALIS三期建设项目享有复制、编辑、推广、宣传等使用权2011-2012年2信息素养-培训课件培训目标为读者熟悉国内外核心期刊体系提供导引，使读者了解国内外核心期刊体系的基本情况，便于向核心期刊投稿。为读者介绍核心期刊投稿的基本策略。2011-2012年3信息素养-培训课件内容提纲1.核心期刊的概念2.国内核心期刊体系3.国际核心期刊（引文）体系4.论文投稿策

2、略2011-2012年4信息素养-培训课件1.核心期刊的概念1.1核心期刊概念的提出(1)布拉德福文献分散定律20世纪30年代，英国文献计量学家布拉德福提出了核心期刊的概念。少数期刊集中了大量的某个学科的论文，而其他期刊则很少出现该学科的论文。对某一个主题而言，将科学期刊按其登载相关论文数量降序排列时，都可以划分出对该主题最优贡献的核心区，以及论文数量与之相等的几个区，这是核心区与相继各区的期刊数量程1：a：a2……的关系。”（1934年）2011-2012年6信息素养-培训课件布拉德福相关论文分布曲线1BA10.08.06

3、.04.02.030060090012001500log（期刊累积数）论文累积数A－应用地球物理学B－润滑学2011-2012年7信息素养-培训课件1.1核心期刊概念的提出(2)核心期刊效应1967年，联合国教科文组织的一篇文章指出“从物理学和化学领域的重要文摘杂志中发现了一条规律，它们所列出的或编成文摘的75%的论文，仅来自它们所收摘的全部期刊的10%”。1969年，高夫曼（W.Goffman美）、莫利斯通过统计分析，证实按期刊流通量数据的分布近似服从布拉德福文献分散规律，存在核心期刊效应。2011-2012年8信息素养-

4、培训课件1.1核心期刊概念的提出(3)加菲尔德引文规律ISIWebofScience的创始人加菲尔德在20世纪60年代对期刊论文的文后参考文献做了大量的统计分析工作，得到了大量被引用论文集中在少数期刊中，而少量的被引用论文散布在大量期刊中的结论。加菲尔德在1971年统计了2000种期刊中的约1000000篇参考文献后发现，24%的被引频次高的文章出自25种期刊，50%被引频次高的文章出自152种期刊，75%被引频次高的文章出自767种期刊，而其余的被引文章则散布在数量大得多的期刊中。2011-2012年9信息素养-培训课件1

5、.2核心期刊的概念与特点(1)概念：某学科核心期刊是指刊载该学科学术论文较多的、论文被引用较多的、受读者重视的、能反映该学科当前研究状态的、最为活跃的那些期刊。(2)特点:学科性；集中性和代表性；动态性；相对性；累积性；权威性和实用性。2011-2012年10信息素养-培训课件1.3核心期刊评价(1)核心期刊评价方法:包括载文法、文摘法、引文法、流通量法和专家评审法等。根据数据处理方法，核心期刊评价方法包括区域法、图像法和累积百分比法等。(2)核心期刊评价指标:被索量、被摘量、被引量、他引量、引用半衰期、被摘率、影响因子、h

6、指数、国际化程度、获奖或被重要检索工具收录、Web下载量等。2011-2012年11信息素养-培训课件1.3核心期刊评价(3)影响因子(ImpactFactor,IF)E.加菲尔德于1972年提出IF，一种刊物的影响因子越高，其刊载的文献被引用率越高，说明这些文献报道的研究成果影响力大，反映该刊物的学术水平高。影响因子有二年影响因子和五年影响因子。二年（五年）影响因子：某期刊前两年（五年）发表的文章在统计当年平均被引用次数，具体算法为：二年影响因子=（某期刊前两年发表论文在统计当年被引用的总次数）/（该刊前两年发表论文总数）

7、。五年影响因子=（某期刊前五年发表论文在统计当年被引用的总次数）/（该刊前五年发表论文总数）。2011-2012年12信息素养-培训课件1.3核心期刊评价(4)h指数美国物理学家赫希(JorgeE.Hirsch)于2005年提出了一种评估学者个人研究绩效的新指标—h指数。Hirsch定义的h指数为:当且仅当一个科学家有h篇被引次数至少为h的论文，同时剩余论文的被引次数都小于h时，该科学家的成就分值为h(Hirsch)。期刊h指数的定义:对于一种期刊，如果它发表的全部论文中有h篇文章，每篇被引用数至少为h，同时要满足h这个自然

8、数为最大，那么该值即为该期刊的h指数。2011-2012年13信息素养-培训课件2.国内核心期刊体系2.1概述国内主要核心期刊（或来源期刊）体系：（1）《中文核心期刊要目总览》（2）《中国科学引文数据库（CSCD）》（3）《中国科技论文统计源期刊》（4）《中文社会科学引文索引（CSSCI）