2010年1月400所农村中小学教育信息化应用推进项目管理培训

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1、应用推进项目办公室2010年1月什么是项目期限有限活动项目的三个关键因素时间、资源、目标，资源的最终体现是成本，目标的最终体现是绩效。项目管理主要特征面向成果，基于项目团队，跨职能部门的解决方案，有效降低成本（效益最大化）。项目目标的设定成功的项目定位。达到本次项目的基本要求将是学校的最低目标，鼓励学校发展应用特色。将现状与基本要求进行比对，认识优势或差距期望的高度项目日程表对于项目完成的评估标准影响项目的执行一个项目中，各个因素都可能改变，而项目管理者必须对改变作出回应，能对项目中可能遇到的改变作出对策。在农村校项目中，最有可能变

2、动因素主要有：项目的预期目标发生改变工作人员的变动操作方式的改变管理层的变动实施主体推进主体支持、指导、监督现状分析区县学校对全区（县）总体情况的把握对学校总体情况的把握对学校进行分层纵向——高、中、低横向——应用特色明确发展目标和切入点挖掘好的应用案例，发挥本区优秀资源的作用学校资源的有效利用和整合项目规划须包含目标、工作内容、工作策略及保障等方面的内容目标（预期成果）以现状为基础、2年内可实现将作为后期评价项目是否成功的重要依据工作内容（做什么）行动计划区县的重点是如何推进、学校的重点是如何应用工作策略（怎么做）调动学校的积极性

3、，整合全区资源（组团、领衔校等）调动教师的积极性（认同感，奖励措施等）保障（过程及风险控制）人员保障（组织结构清晰，责任明确）可考核的量化指标任务细化明确的进度安排、工作内容细化、时间节点（作为方案的附件提交）过程控制区县的引领。校际信息交流通道，及时监督实际的项目进程，组织项目推进工作研讨，做好项目推广展示活动。校长应将项目融合于学校整体工作中，加强项目制度建设，建立项目激励机制，积极寻求外部资源的支持与帮助。成果总结整个项目过程性资料的管理，注重案例的积累。反思改进与初始目标相对照，重点是对后期发展的帮助区县的项目规划（工作方案

4、）完善补充包括学校的工作方案如期递交区县级培训计划“学校基本要求”的培训实施技能及应用的培训完成区（县）级基线调查分析报告确定下学期区县项目工作的重点任务及完成目标