xx年“寻访校友”社会实践活动方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年“寻访校友”社会实践活动方案  各位同学:  校友是推动学校建设发展的重要力量,为加强与校友的交流,凝心聚智,引导和鼓励农大学子在社会实践中受教育、长才干、做贡献,向校友榜样学习,激励大学生立志成才,校团委和校友工作办公室共同发起组织开展了暑期“寻访校友”社会实践活动,目前已历两届,共有近五十个小队赴全国28个省市区寻访了260余名校友,在校友中获得了很好的反响,参与寻访的同学也深感受益匪浅。  今年,第三届“寻访校

2、友”暑期社会实践活动即将开始,现将有关事宜通知如下:  一、寻访对象  由各地方校友会推荐在当地有一定影响力、在某些领域有突出表现或是地方校友会认为需要推举的有代表性的校友。校友工作办公室将向中标学生寻访实践小组(以下简称寻访团队)提供相应的校友信息,做好前期的联系沟通工作并提供介绍信。(寻访团队也可在学校推荐校友名单之外,适当增加部分自行联系的校友)  二、寻访内容与形式团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

3、加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  寻访团队向受访校友转达母校的问候与祝福,转送母校致校友信函;通过访谈、座谈、参观、跟拍、微视频等丰富多样的形式,记录受访校友的求学经历、农大故事、创业历程、人生感悟等;征集校友留存的照片、事迹、成果、相关文字材料等资料;收集校友对学校、老师、学弟学妹的的寄语、祝福、期望与建议;请校友填写校友信息登记表、调查问卷,调研寻访校友的实际需求。  三、招募形式  以团队形式招募。招募30支团队(可选择深入到各省、

4、区、直辖市寻访校友;也鼓励设置合理路线赴多省寻访[需注明路线])。地方校友会分布情况见后附表一,寻访城市以省/自治区/直辖市省会城市为主(宁夏、xq、海南、常州优先考虑),每支团队3-5人,每团队寻访不少于5位校友。因活动经费有限,且寻访团队需自行承担食宿费用,建议最好选择家庭所在地城市或能够提供食宿便利的城市。  四、报名方式  、本次报名依托中国农业大学微信企业号。  2、报名时间:  5月26日-6月3日:队长在线立项申报提交;  6月3日晚上10:00立项终止,关闭系统;  6月4日初审并公布结果;  6月5日-6月

5、7日队长招募队员组队,最终确定小队申报;  6月7日晚上10:00招募终止,关闭系统;  6月10日进行项目面试,之后公布结果;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  6月下旬进行“寻访校友足迹”社会实践活动相关培训、经验交流会。  五、反馈材料及要求  、经校友确认的访谈报告(不低于3000

6、字)。  2、校友近期照片、团队活动照片(3-5张,jpg格式且不贴于woRD文档内,其中包括一张集体照,内容需含“中国农业大学”队旗及社会实践队服)。  3、新闻稿(提交至少1篇,新闻可为在学校、学院或社会其他平台上已发布的新闻,需要截图反馈;每篇稿件字数不少于400字)。  4、团队日志(提交团队日志1份,清晰地说明此次实践中每天的团队行程,写明日期,地点,实践内容;真实反映团队在此次实践中的所见所闻,内容深刻充实,材料丰富,感情真挚;日志排版合理,有适当的配图)。  5、个人随笔(提交等同于小队成员数量的个人随笔,展现

7、个人在此次社会实践中的所思所想,反映社会实践的过程和结果,内容深刻充实,材料丰富,感情真挚)。  6、地方校友会反响(提交1份当地地方校友会对实践活动的书面评价情况的扫描件或对寻访校友活动的报道情况,需要截图反馈)。  7、收集到的校友寄语、祝福、期望与建议。  8、校友填写的校友信息登记表及调查问卷。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的

8、成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  六、总结及评优  该社会实践项目与校级主题社会实践活动统一总结、评优和表彰。  七、其他相关事宜  、团队面试时间、地点另行通知  2、培训及材料发放时间、地点另行通知  3、XX年-XX年“寻访校友”社会实践开展情况。  团结创新,尽现丰

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