同伴辅导教学法在中职基础护理学实训教学中的应用

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1、同伴辅导教学法在中职基础护理学实训教学中的应用摘要：目的通过在中职生的基础护理学实训课中应用同伴辅导教学的方法探讨该方法应用于中职护生的适应性及教学效果。方法采用整群随机抽样方法，在我校2012级中职护理班中随机抽取两个班共126人为研宄对象，以班为单位随机分配对照组与实验组。对照组62人，观察组64人。通过操作技能考试成绩及问卷调查对教学效果进行评价。结果观察组学生操作技能成绩高于对照组（P关键词：同伴辅导；教学方法；中职护生；实训教学同伴辅导教学是近年来兴起的一种教学形式，是指一部分有能力的学生在

2、接受教师一定培训后，在教师的指导下帮助相同或相似年级水平的同伴进行学习[1]。本研究拟探讨在中职护理学实训教学中的应用。1资料与方法1.1一般资料采用整群随机抽样方法，在我校2012级中职护理班中随机抽取两个班共126人为研究对象，以班为单位随机分配对照组与实验组。对照组62人，观察组64人，均为女生。两组学生在年龄、性别、入学成绩等方面比较差异均无统计学意义。（P〉0.05）,具有可比性1.2内容与方法1.2.1教学内容选择生命体征测量作为实训教学内容。两组学生在任课教师、实训教师、实训学时安排、实

3、训条件等方面均相同。1.2.2教学方法1.2.2.1实验组教学方法采用同伴辅导教学方法进行组织教学。具体的实施过程为：①挑选同伴辅导者。把观察组学生分成8个练习小组，然后每个小组自荐、同学推荐与老师选拔相结合挑选出2名同伴辅导者。同伴辅导者需要具有较强的学习能力、扎实的理论知识基础、良好的语言表达能力及良好的人际沟通能力；②同伴辅导者培训。要求同伴辅导者在掌握生命体征相关理论基础知识的前提下，先参考教学录像进行操作内容的自学，然后由教师对16名同伴辅导者进行集中培训，培训内容包括该项操作技能及技巧、讲

4、解及沟通的方法，在该项操作中可能会遇到的操作的难点等。安排实验室进行练习，老师逐一进行指导；③同伴辅导者考核。在正式进行同伴辅导课之前，对每一位同伴辅导者进行考核，考核内容包括操作技能及相关理论知识。考核合格后，要求同伴辅导者在上课时及课后对该组成员进行操作技能的指导；④同伴辅导者辅导过程。在生命体征测量的实验课上先由老师进行示教，然后在分组练习的过程中，由小组成员当中的2名同伴辅导者负责对该组的其他同学的练习负责指导。整个过程中，教师参与对同学练习的巡视，随时对练习情况给予监督以及指导。课余时间开放

5、实验室，安排同伴辅导者负责带领其他同学共同练习。1.2.2.2对照组教学方法采用传统教学方法。授课教师在上课时统一示教后，学生分组练习，授课教师与实训教师巡回指导。下课前授课教师进行总结，布置作业。课余时间开放实训室，学生自行练习。1.3评价方法1.3.1操作技能考试两组学生考核方式、考核标准完全相同。实训课结束后由教师组织统一考试，学生的操作成绩满分均为100分，教师严格遵守考核标准进行考核。1.3.2问卷调查在查阅大量国内外文献资料的基础上，自行设计了"同伴辅导教学效果问卷"。考核结束后，用该问卷

6、对观察组学生进行统一问卷调查。要求匿名填写，当场收回。发放问卷64份，回收64份，有效回收率100%。1.4统计学方法用SPSS17.0对数据进行录入分析采用两独立样本t检验、方差分析进行统计学分析。2结果2.1观察组与对照组操作技能考试成绩比较见表1。2.2观察组同伴辅导者与非同伴辅导者操作技能成绩比较见表2。2.3观察组对同伴辅导教学的教学效果的评价见表3。3讨论3.1同伴辅导教学的优点同伴辅导教学作为合作性学习方法的一种，对学生成绩无论是辅导者和被辅导者的学习成绩的提高都是非常有效的，因为在同伴

7、辅导教学当中，这些辅导者在年龄和学习经历上都与非辅导者相仿，辅导者使用他们这个年龄特有的语言来进行学习的交流，对共同学习过程中存在的问题能够大胆、直接地表达出来，当辅导者的观点与自己不同时，被辅导者也敢毫不犹豫地进行辩解，而不会有太多的顾忌。布鲁纳认为：”教是一种最好不过的学习方式［2］。20世纪80年代以来，同伴辅导制在西方国家学校中的地位得到急剧地提升，同伴辅导对辅导者的积极作用引起众多学者的关注［3］。这一时期的大量研究表明，同伴辅导不仅有助于被辅导者的学业提高与社会化发展，其对于辅导者自身在学

8、业、人格与品德方面的提升同样存在巨大的帮助［4］。3.2同伴辅导教学的要求①同伴辅导教学是一种经过培训的合作学习，需要受教群体和专业教师的积极配合，同伴辅导者需要能够取得被辅导者的积极信任，辅导者需要善于语言沟通交流、操作示范准确，相关操作理论扎实。②同时在实施同伴辅导教学法的过程中，并非是由专业教师完全放手由学生自己组织教学，在整个教学过程尤其是分组的练习过程中，学生已经成为练习指导的主体，但是专业老师不能放弃练习指导的主导地位，专业教师要及时掌握同伴