2016年下半年中学教育知识与能力真题解析

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1、2016年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分。）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1．我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子1．【答案】A。解析：孔子是历史上最早提出“有教无类”的办学方针，即所有人都该接受教

2、育，不分阶级、种族、贵贱。所以本题选择A答案。2．西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。A．柏拉图的《理想国》B．昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．【答案】C。解析：捷克教育学家夸美纽斯1632年出版《大教学论》是教育学开始形成一门独立的学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作。其主要观点：提出“泛智论”教育；班级授课制等。3．美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。A．交往起

3、源论B．生物起源论C．心理起源论D．劳动起源论3．【答案】C。解析：心理起源论的代表是美国心理学家孟禄。心理学起源论认为教育起源于儿童对成年人无意识的模仿，把全部教育归因于无意识状态下的模仿行为。4．教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。A．永恒性B．历史性C．阶段性D．生产性4．【答案】A。解析：教育的社会属性。本题大概意思是只要有人类社会存在就存在教育，属于教育的永恒性。5．孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情，夫如是，则四

4、方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子施教内容（）。A．具有灵活性B．脱离社会生产C．具有全面性D．结合社会生产5．【答案】B。解析：题干中大意是：在上位者讲究礼节，百姓就不敢不尊敬，在上位者行为表里如一，百姓就不敢不从服从。在上位者讲诚信，百姓就不敢说谎。如果能做到这样，百姓都会纷纷前来拥戴，哪里用得着亲自种庄稼？题干中仁、义、礼、信均指统治阶级思想道德建设的内容，忽视了与生产劳动的结合。所以选择B答案。6．一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A．生产力发展水平B．政治经济制度C．人口数量和质量D．社会意识形态6

5、．【答案】A。解析：生产力发展制约着教育的发展规模、速度和教育结构。7．在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制7．【答案】C。解析：1912年，南京政府颁布了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校，废除读经，充实自然科学的内容，将学堂改为学校。8．围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。A．学科课程B．经验课程C．综合课程D．融合课程8．【答案】B。解析：活动课程又叫经验课程。是打破学科之间逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需

6、要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和间接经验。9．在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。A．实验法B．练习法C．作业法D．演示法9．【答案】D。解析：教学方法。演示法是老师做给学生看，老师是主体，老师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识、学习、巩固知识的方法。10．根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。A．诊断性评价B．

7、绝对性评价C．总结性评价D．相对性评价10．【答案】D。解析：相对性评价又叫常模参照性评价，是运用常模参照性检测对学生的学习，成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优异，而不考虑是否达到教学目标。11．某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。A．实际锻炼法B．情感陶冶法C．说服教育法D．个人修养法11．【答案】B。解析：情感陶冶法：通过一定的情景让学生自然而然的得到道德、情感与心灵熏陶的教育的一种教育方法。本题中老师组织学生观看

8、爱国主义的影片，属于情感陶冶法。12．小华认为法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务，