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1、高校学生紧急事件应对体系的构建摘要:校园安全稳定是学校各项工作的前提和基础,关系到广大师生的人身安全和国家、个人财产的安全,关系到学校和社会的发展。高校发生学生紧急事件,很容易引起社会的强烈反响,造成“轰动”、“放大”和“辐射”效应,因此如何应对学生紧急事件,成为高校学生管理者的重要任务。本文就高校学生紧急事件应对体系的构建提出自己的看法。 关键词:学生管理;紧急事件;应对体系 Abstract:Thecampussafestableistheschooleachiseandthefoundation,
2、relatesthegeneralteachers’andstudents’personalsafetyandnational,thepersonalpropertysecurity,relatestheschoolandsociety’sdevelopment.Theuniversityhasthestudentemergencies,veryeasytocausesociety’sstrongreaction,creates“thestir”,“theenlargement”and“theradiati
3、on”theeffect,thereforehoergencies,beestheuniversitystudentportanttask.Thisarticledeals’sconstructionontheuniversitystudentemergenciestoproposeoanagement;emergencies;deals 预防和处理学生紧急事件是高校学生管理工作中的一项重要任务,高校学生紧急事件的危害程度,除取决于紧急事件的性质与影响范围外,更取决于高校管理者对紧急事件是否有清醒的认
4、识,是否采取了正确的应对措施。只有深刻认识紧急事件的本质,把握其发展规律,及时化解矛盾、防患于未然,才能在关键时刻做到心中有数、忙而不乱。 1高校学生紧急事件的界定 在日常生活中,会出现各种各样的紧急事件,有的来自于自然界的不可抗力,有的来自于人为因素造成,还有的是爆发性的公共卫生方面的传染病,还有的是因社会政治原因引起的抗议、集会、游行示威等。这些事件共有的一个本质特征就是给社会正常秩序和人民生产生活带来一定影响、冲击和危害。高校是人群密集、大量年轻学生聚集的地方,学生思想活跃、爱国、民主意识强、易冲
5、动,这使得高校学生紧急事件与日常生活中的紧急事件既有相同点又有自身的基本特点。 高校学生紧急事件是由自然的、人为的或者社会政治等原因引起的,在高校内部突然出现,并迅速演化为较大规模的,以学生为主导,不以学生管理的意志为转移的、对学校的教学、工作、生活秩序乃至社会秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。 2高校学生紧急事件的特点 高校学生紧急事件除了具有日常生活中紧急事件突发性、破坏性、扩散性、潜在性及紧迫性的特点外,由于其发生范围和发生对象的特殊性,高校学生紧急事件还有自身的一些特点。 2.1主体的特殊
6、性 高校是培养社会主义事业合格者和可靠接班人的主要机构,高校集中了来自全国各地的优秀学生群体,他们有着对知识的渴望,有着对事业和生活的热情,有着自己的思想意识,有更快的接触新事物的先天条件,更有着对非常规事物的天然好奇心理。同时,高校学生正处于年轻时期,更容易表现出青年人的热情和冲动,所以高校学生主体具有特殊性。 2.2参与的群体性 高校是人群密集、众多学生聚集的场所,一所大学少则几千人多则几万人,有些城市中还建有大学城、职教园,学生密度则更大。高校紧急事件虽然有时仅仅涉及个别学生,但在处理问题的过程
7、中若处理不当,则会引发大规模的群体事件,很快的会使大部分情绪冲动的学生参与进来,所以高校紧急事件又具有参与的群体性。 2.3后果的严重性 伴随着网络和媒体消息传播速度的加快,通讯技术的发达,高校一旦发生紧急事件,在很短的时间内会迅速蔓延,导致局面的进一步恶化。加之社会转型、利益结构的调整,各种社会矛盾冲突日益增多,某些不法分子会利用学生容易激动的情绪,故意制造混乱,扰乱社会治安,历史的经验多次证明,与大学生有关的紧急事件更容易引起社会的关注,更容易被别有用心的人所利用,客观上“放大”或“加深”了危害的程
8、度和范围。2.4影响的持久性 由于高校的密集性、学生的聚集性,一旦发生紧急事件,很容易影响、波及其他学校,乃至全国范围内的高校。即使在很短的时间内,引起紧急事件的高校局面得到了控制,但如果善后工作处理不到位,对学生的思想和心理会产生很大的影响,并不会因为事件的结束而影响在短期内便消失。 3学生紧急事件应对体系的构建 3.1建立健全预警防控机制 3.1.1提高认识,立足平时 应对学生紧急事件,要立足平时,
