教师节教师代表在庆祝大会上的发言

教师节教师代表在庆祝大会上的发言

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1、教师节教师代表在庆祝大会上的发言教师节教师代表在庆祝大会上的发言尊敬的各位领导,各位老师:大家好!在第二十六个教师节来临之际,我首先,祝各位老师节日愉快,身体健康!向关心、支持我们教育事业的乡党委政府领导、社会各界,以及给予我个人亲关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!作为一名普通的人民教师,能作为教师代表在庆祝大会上发言,表达我的心声,心情倍感激动。小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:“是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的

2、一个表扬,我就会高兴,激动好几天。要是我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。在党的教育下,我也成了一名光荣的人民教师。时光如梭,白驹过隙,一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择,直到今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求了。在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是

3、多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。正如一位名人说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”但是如何才能成为一名优秀的教师?如何才能实现真正的教育?如何才能达到预期的教育效果呢?近十年的教学生涯告诉我:我们不仅要热爱自己的工作,还要热爱自己的学生。这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。热爱学生是教师的天职,

4、没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生,主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段,它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生,还应当尊重学生,没有彼此之间的尊重,就不可能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进行的基础。下面我就从以下几个方面来谈一下我个人的教学心得一、用爱心去温暖学生“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放

5、”。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于学习差、调皮捣蛋的学生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱。我班李其磊同学就是这类学生的一个典型例子,对于他我没有放弃,而是耐心地教育他,课下经常找时间和他谈心,聊天,也不断地给他的家长电话联系,功夫不负有心人,在我的耐心教育下,他进步了,爱学习了,不但我感到欣慰,全班同学也由衷地为他感到高兴。教师只有这样做,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去,充分地扮演主人公的角色,

6、才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样,没有哪一种职业可以相比,每接一个班,我都要求学生写日记,日记内容不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己。从中我得到了许多……在日记中,学生可以说是无话不谈,同伴关系,与老师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到了学生的信任,这是很有利于我的教学。如李路路同学,她的妈妈在外地打工,她和爸爸在一起生活,感到很孤单,我就经常在她的日记中与她交流,鼓励她要坚强,好好学习,她从中受到了温暖,永记我对她的

7、好处,学习特别的刻苦,事事带头干,她在日记中这样写到:“老师,您真得像我的妈妈一样关心我,我一辈子忘不了您的恩德。”我认为,学生的要求不是很高,只要教师肯于主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开老师的日子,我感到莫名其妙的失落……”。在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人。教师,有一

8、千个学生,就要有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。二、用耐心去感化学生师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。

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