浅析当代大学生如何辩证的看待网络技术的发展

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1、浅析当代大学生如何辩证的看待网络技术的发展浅析当代大学生如何辩证的看待网络技术的发展网络是科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为新兴技术为我们所追求和探索。网络拓展了我们的知识面，改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助。但网络内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，而我们自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。因此，需要我们辩证的对待网络技术的发展。　　一、网络技术的利与弊　　科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。如果正确利用网络，能对我们的发展起很大的促进作用；但是互联网并不是一个纯洁、

2、健康的虚拟天地，它所传输的一些不良信息，会给我们带来弊端。　　（一）网络技术带来的好处　　一方面网络具有开放性，当代大学生利用网络可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对大学生的学习和生活都有很好的指导作用。另一方面在现在社会人们普遍缺乏信心的情况下，现在随着网络的发展，大学生可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中开阔了自己的视野。此外此外大学生可以在各个论坛里里张贴自己对各种问题的看法和见解，可以提高自己某项业余爱好的水平，有利于树立起学习的信心。　　（二）网络技术带来的弊端　　一方面，网络不利于当代大学生思维能力的发展。互联网能为人们提供丰富

3、的信息，但大学生盲目的迷信网络信息，没有思辨能力。这就导致思维能力的下降，不利于创新思维的形成。另一方面，网络上充斥各种不良信息，大学生的自制能力较为低下，极易受到这些不良信息的诱惑，从而危害其身心健康发展，甚至会走上网络犯罪道路。此外，互联网内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，大学生在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，会和我国主流意识形态形成冲突，长此以往，对于我们的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。　　二、如何运用辩证思维来看待网络技术的发展　　思维方式是内化于人脑中的世界观和方法论的理性认识方式，它是由知

4、识、语言、观念、情感和思维传统等诸要素构成的一个复杂的认识系统，是认识论的重要组成部分。我们知道，认识的任务是揭示事物的内在联系、本质和规律，而要揭示事物的内在联系、本质和规律，离不开正确的、科学的认识方式，离不开理性的、理论的认识方式。而辩证思维作为高级形态的理论思维，它是从运动发展中、从矛盾转化中去认识和研究事物，因而有助于更深刻、更全面地把握事物发生发展和变化。因此，提倡辩证性思维方式，是人类认识深化的客观要求，对于提高当代大学生的思维能力，具有重要意义。　　（一）要坚持辩证思维方式，大学生对待网络要用发展的观点来看待　　世界上任何事物都是变化发展的，人类社会、

5、自然界和人的认识都是变化发展的。网络也是顺应时代潮流变化发展而来的新兴技术，它是符合社会发展客观规律，具有伟大前途的技术。网络作为一个新兴事物，总是经历一个由小到大，有不完善到比较完善的过程。因此，我们需要辩证的看待网络技术所蕴含的弊端，坚信事物的发展是前进性和曲折性相统一。要对网络技术的发展充满信心，对未来充满信心。但我们又要做好相应的思想准备，调整自身的网络行为，来不断克服网络技术所蕴含的弊端。　　（二）坚持辩证思维方式，大学生在认识事物时必须坚持对立统一规律　　不能把任何一方面绝对化、片面化。而在现实生活中，我们往往偏颇地认定事物就是由正反两极组成的因此，站在这

6、一极就反对那一极。这种思维方式显然是片面、错误的。我们应该辩证的看待网络技术的发展，既应该看到网络给我们带来的便利，可以开阔我们的视野，促进我们的对外交流，也促进我们个性化的发展。另一方面，我们也应该注意网络所蕴含的弊端。它会使我们沉迷网络，影响我们自身的身心健康发展，甚至会诱使我们走上网络犯罪的道路，因此，面对网络我们应用辩证的思维来看待，这样才能更好的运用网络，促进自身发展。　　（三）要坚持辩证思维方式强调思维，坚持否定之否定规律　　强调在尊重已有知识、经验的基础上，敢于质疑，敢于批判，敢于提出挑战，敢于去突破和超越，用批判的眼光审视网络技术的发展。我们面对网上的

7、信息缺乏辨别力，盲目相信网上发布的信息。这就极易导致我们思维能力的下降，缺乏应有的创新思维。因此，我们要提倡辩证思维方式，就是要坚持辩证法的批判的、革命的精神，锐不可挡的开拓精神，不迷信、不盲从、不唯书、不唯上，要科学的应用网络，使其能更好的为我们生活服务，也能更好的促进我们思维能力的发展。　　三、结束语　　在网络信息高速发展的时代，当代大学生要有辩证的思维方式，正确对待网络的发展。明确网络在带给我们带来便利的同时，也蕴含着弊端。使大学生始终坚持一种发展的观点，坚持与自身实际相结合，整体把握网络技术。大学生利本文由.L.收集整理用辩证的思维方式、批判