2005年高考散文阅读突破训练

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1、2005年高考散文阅读突破训练训练点：1．归纳内容要点，概括中心意思“归纳内容要点，概括中心思想”考查的是在阅读理解的基础上对文章作进一步分析和整理的能力。一段文字内容很多，可以分别归纳出其内容要点，还可以用一句或几句话来概括其核心意思。本考点通过分析辨别、筛选组合、阐释述解、归纳概括等方法，检测考生归纳概括语言文字的能力。其测试能力层级为C。“归纳内容要点，概括中心思想”要求考生能用自己的话来概括语句、语段乃至整篇文章的中心和要点。它常常从以下三个方面出题来检测考生分析概括能力的高低：能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括，能否对整篇文章的中心加

2、以归纳，能否对文中含蓄的内容（比如某些人、某些事的特点）加以解说。考查的题型灵活多样，可以是客观选择题，也可以是主观简答题或填空题等。解题时，应注意以下三个方面：(1)带着题目，通读全文，把握大意。(2)对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。(3)快速浏览全文，验证答案。为了真正达到准确地分析归纳文章的内容要点和中心意思这一目的，还需要重视以下几点：⑴注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。⑵要注意文段中多次出现的词语

3、、意义相近的词语，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。⑶概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。⑷注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世，这是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件。⑸充分利用题干所提供的信息。要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。⑹借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法。2．鉴赏形象、语言和表达技巧“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是一种比较高级的审美活动，设置本考点的目的是为了检测考生鉴赏文

4、学作品的分析概括能力，其能力层级为E。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，要把握以下几个要点：（1）鉴赏文学形象，应以整体阅读为基础，注意形象的特征、意义以及语言背景。文学作品的形象是广义的，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体或个体，甚至于是一种意象，一种精神的象征。另外，文学形象都是在互相联系的生活画面中刻画而成的，因而要立足现实，联系时代，依据整个作品来鉴赏文学形象；同时，还要通过作品的语言，对作品进行深层次的挖掘，以便更好地把握形象。（2）鉴赏文学语言，首先应该弄清文学语言生动、形象、富于感情的基本特点，其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是

5、文学语言的高级档次。品味作品的语言，应该在领会原文、弄清语境的基础上，注意从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活多样等方面去思考作品的语言魅力。鉴赏作品的语言，要突出以下内容：①分析语言特点，如准确、简练、生动、形象等；②把握语言风格、如幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等；③辨析修辞手法以及表达效果。（3）鉴赏文学作品的表达技巧，应该联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容与语境。表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包括：①表达方式；②表现手法；③选材剪材；④行文的结构；⑤意境的

6、创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等。一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。解答这类题应注意以下四点：（1）先读题目，明确要求。然后，再带着问题仔细地读文章，这样有助于很快地找到答案。（2）．把握全文，顺序作答。注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。（3）分辨题型，因题制宜。一般说来，考题的形式不外乎为选择题、是非题、填空题、简答题等，做题时应该根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选择项要进行比较，多方位、多角度地思考

7、，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。新活题：阅读下面的文字，回答1—4题。阳光之下，泥土之上刘伟林⑴于我们的日常生活中，有如许多的事物只有置身于某种背景或者是某类空间的时候，才能显露出真正的生活之光泽。在潮湿而蓬松的土壤中居住着种子的信念，在黑暗中居住着爱情的誓言，在茂密的树梢后居住着鸟的翅膀，在木质或砖块结构的房间里居住着人的灵肉。⑵对人类来说房间是最基本、最真实、最直接、最物化的空间形式。游牧民族喜欢自带帐篷，逐河而栖；产生猎手的民族喜欢用木质建构房屋；而汉族人则用锻烧的砖块造就空间，这是怎样的把泥土

8、变成金子的过程啊！⑶同样，我居住的房间是钢筋、混凝土之结构，环顾四壁，它使我实现了一个人的平凡、清贫，还包括