浅析大学生迷茫的原因与应对策略

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时间:2018-12-04

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1、浅析大学生迷茫的原因与应对策略摘要在社会发展加快,就业竞争日趋激烈的今天,大学生承受着很大压力,在进入大学后,由于面对全新的生活,并且要面临走向社会的压力,许多学生对自己的学习生活和未来走向存在不同程度的迷茫。对于这种迷茫的现状,学校应积极分析原因,探讨可行性对策,帮助大学生改变现状,引导其健康发展。中国3/vie  关键词大学生迷茫对策  明确的目标,积极的状态,健康的心理,是大学生健康成长和服务社会的基础,也是体现大学生综合素质的重要方面。当前,由于社会、家庭、学习、就业等各方面的压力,大学生心理健康状况受到很大影响,对未来缺乏信心,表�F为他们不知

2、道所学专业是干什么的,将来自己可以做什么,这个社会需求什么等。他们每天除了完成相关的学习任务之后不知道自己应该干些什么。迷茫已经成为摆在众多大学生面前最大的问题。  一、大学生迷茫的原因分析  (一)无法给自己准确定位  大多数学生来到学校后无法给自己准确定位,很多学生可能会因为部分原因,对学校产生抵触情绪,于是整个大学都生活在这种情绪之中,无法进行自我调节,于是对生活、学习的态度就变成了得过且过。他们对自己的大学生活、职业生涯缺乏调研,没有规划,诸如为什么要学这个专业,为什么要学这些课程,行业发展的趋势怎样,未来的工作岗位是什么,自己有哪些优势和不足,

3、怎样打造自己、定位自己。总之,无论是对社会、学校,还是自己均缺乏了解和分析,多数人都随波逐流。如果长期处于这个状态,不能去认识自己、定位自己,就会整日陷入迷茫,不求突围,或一味地怨天尤人。  (二)没有给自己确立一个较为长远的目标和理想  如果现在问大学生上大学的目的是什么,许多人都会说是为了找一份工作。找工作只能说是一个人安身立命的基础条件,它可以是人实现理想的阶梯,但断不可以混同一个人的理想。工作是一份职业,理想是心灵和精神要达到的长远目标。理想的缺位会导致人陷入迷茫和琐碎当中。儒家经典《大学》有言:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑

4、,虑而后能得。”意思是:知道应该达到境界才能够使自己志向坚定,志向坚定才能够镇静不躁,镇静不躁才能够心安理得,心安理得才能够思虑周详,思虑周详才能够有所收获。当学生真正有收获的时候,才能获得动力,取得更大的收获,从而形成一个良性循环。相反,如果胸无大志,或者说连一个基本的目标和理想都没有,整天得过且过,迷茫也就是情理之中的事了。  (三)没有进行有效的职业规划  大多数学生对准备从事的职业往往缺乏必要的了解,所谓的职业规划仅仅是知道未来准备从事什么工作,而对未来需要做哪些准备,锻炼何种能力往往比较茫然,他们挂在嘴边的话就是等毕业了再说。很多学校对于这类问

5、题也只是象征性地办几场讲座,开几场招聘会而已,甚至根本不重视这些工作。对学生的职业规划缺乏针对性的指导,只顾学生们顺利毕业。现在很多大学生不是缺乏学习的主动性,而是缺乏强有力的指导,这也是他们陷入迷茫的主要原因。  二、解决大学生迷茫的对策  (一)引导学生分析自己,尽快确定发展方向  当代许多大学生不够重视学习,往往忽视了对自己专业的认识和对自己的认识,对自己缺乏全面的分析,对自己的兴趣、爱好、态势、问题以及解决措施没有一个清醒的认识。学校应加强指导学生分析自己,并写出关于个人的优势、劣势、面临的机会和问题的分析报告。大学生应在老师的指导下,结合社会和

6、行业的发展现状,给自己在校期间的职业素质制定计划。同时,学校应该引导学生积极主动的学习,不断强化其主动学习的意识,合理有效地支配大学时光。学校不仅强调学生要学好专业知识,更要加强学生对自己所学专业的认识,让他们了解以后要从事的工作,使学生毕业后能尽快适应新角色,胜任新岗位。  (二)引导学生制定目标  打一个比方,目前许多大学生就像是大海中没有航向漫无目的漂泊的小船一样,而目标和理想就如大海中的灯塔,指引着学生前进的方向。正确而远大的志向是个人成才的重要前提。想要实现自身价值,不再迷茫,就要及早树立正确而高远的目标并持之以恒、努力奋斗,逐步去实现它,这是

7、引导学生实现自身价值的一个有效方式。针对大学生目前迷茫的现状,学校应要求每个学生进行一次彻底的思考并订立自己的目标,应在调研了解每个学生的基础上,帮助他们进一步修改目标规划,确保每个学生都有一个明确的目标和发展方向。  (三)指导学生调查研究,进行职业规划  了解社会,了解社会需求,把握社会发展方向,是科学规划职业生涯的必要前提。在这些方面,大部分高校采取的是封闭式的就业指导课程为载体的就业指导,对于大学生职业规划来说还远远不够。学校可以采取多种形势,让大学生深入了解社会,如请企业或社会相关人士有针对性的作社会发展形式报告,学校与企业或行业组织建立合作关

8、系,让学生利用假期有组织地去企业调研等,通过多种形式使学生了解社会,给自己确立一

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