2009——2010年八年级上语文期末试卷分析

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1、~2012——2013学年度八年级上期末考试语文试卷分析黄骅市吕桥镇周青庄中学　　杨中奎一、试题总体评价1、试题遵循教材紧扣课程标准，但不拘泥于教材。从总体上看，本套试题紧扣了《课标》里以下几项目标：（１）要求学生能独立识字、写字。（２）要求学生了解基本的语法知识，了解常用的修辞手法体会它们的表达效果等目标。（３）“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的目标。（４）“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”（５）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启

2、示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。（6）能阅读名著，并能有自己独到的见解。（7）写作时考虑不同的目的和对象，写作感情真挚；力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式；多角度地观察生活，力求有创意地表达。但是出题者又不拘泥于教材，以等价于九年级要求及课标的标准取材于课外，考查学生运用所学知识解决实际的问题的能力，主要体现在以下几方面：１）、第一大题中第1、２小题考查学生识字写字的能力相关知识，选用的字词是本册教

3、材上所学的生字词。２）、第5、6、7小题的语言的运用，所选用的材料并不来自于教材，而来自于生活。3）、现代文阅读材料选用的是一篇说明文和比较精美的课外散文。4）、写作试题也不是本册教材上规定的训练范围之内的题目。2、试题侧重考查学生的能力此次测试题：考查了学生的识字与写字能力、课外阅读积累与鉴赏能力、表达能力。课标中明明确规定：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”此次设计了4分考查学生课外阅读积累能力的题。3、试题存在的问题（１）《目光》一文偏长，学生在阅读上花了相当长的时间，且有一定难度，凭学生的认

4、知能力及阅历，很难答全最后一小题。（2）有个别题参考答案过于单一，不太符合课标要求学生个性化理解文章内容的要求。（3）作文题很新颖，但对中等及以下学生来说有一定的难度。二、抽样成绩统计（“积累运用及阅读”及写作满分120分）抽样人数总分平均分及格人数及格率%最高分最低分优生率%(96分以上)66618793.756091%1086923.34%~~~~表2：各大题得分情况统计项目题号抽样人数人均应得分人均得分人均得分率%一662620.1277.38%二664430.6369.61%三66504379.45%三、从抽样的语文试卷中看语文教学的主

5、要成绩和问题（一）主要成绩１、学生的背诵填空丢分较少，说明老师平时教学重视了基础的积累和训练。２、文言文阅读失分率低。３、学生答题能力有所提高。答阅读题，从卷面反映出来，学生在思路比较清晰，知道按顺序、分要点答。4、大部分学生书写有进步，在字数上也都能达到要求。（二）存在的主要问题１、第11小题对“表现作者感情变化过程的词语”的考查，学生感觉较难。２、第17小题，大部分同学由于受生活经验及认知能力的限制，能全面地解答这个问题的同学很少。3、作文，由于题目相对较难，虽然平时每周的至少一次作文训练及评讲，但部分学生在考场上出现难以提炼出恰当主题的情

6、况，造成写作无从下手的困难。多数学生立意不够高，选材不够精，语言缺乏个性，书写还不够工整。四、教学中应注意的问题１、继续培养学生学习语文的兴趣。２、进一步加强语文基础知识的教学，培养学生对语言文字的积累、理解及感悟能力，注重落实。树立“大语文”观，不仅要引导学生掌握好教材上的基础知识，利用教材上的材料培养学生的语感，还要留心生活中处处皆有的语文，重视语文实践活动的开展，老师要适当地将生活中的语文巧妙地引用到课堂教学中，构建生活化语文课堂，让语文回归生活。３、进一步加强写作训练，特别是“给材料作文”的训练。重视训练学生立意、选材、语言运用的能力。

7、４、加强学生答题方法的指导和训练。５、继续培养学生的阅读能力，要求学生每周至少阅读两篇课外优秀文章，并写出感悟，并加强督促检查。６、要求学生工整地书写小字。７、教师要注意创造性地使用教材；多学多补充些相关的语文知识；练习设计的目的性、针对性要强，难易适度，题量适中，题目要精。~~~~本次考试试题满分为100分，考试时间为150分钟。参加考试的总共有216人，其中最高分为 94分，最低分为0分，平均分为58.91分。本次试卷共包括四个部分：一、积累运用；二、古诗文阅读；三现代文阅读；三、作文。我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便

8、准确地了解学生对知识的掌握情况，更好地开展教学工作。第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和名著填空。古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重