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《国开（甘肃）01337- 实用卫生统计学-任务3-辅导资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、国开（甘肃）01337-实用卫生统计学-任务3参考答案说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！题目1：对于偏态分布资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（ ）:_t_分布法;_Z_分布法;正态近似法;百分位数法参考答案：百分位数法题目2：随机测量某地7岁150名男童体重，其均数是22.6kg，标准差为3.2kg，则该地7岁男童身高均数的95%可信区间为（ ）错误提示：大样本需用正态分布近似法（21.1
2、4,23.11）kg:（21.14,23.11）kg;（22.09,24.06）kg;（21.14,24.06）kg;(22.09,23.11)kg参考答案：(22.09,23.11)kg题目3：随机抽取北京8岁男童100名作样本，测得其平就能出生体重为3.20kg，标准差为0.5kg。则总体均数95%置信区间的公式是（ ）:;;;参考答案：题目4：对于正态分布的资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（ ）:查表法;_t_分布法;_Z_分布法;百分位数法参考答案：_Z_分布法题目5：以下哪项是总体均数的标准误的计算公式？（
3、）:;;;参考答案：题目6：假设检验结果为_P_<0.01，则可以认为两样本均数之间确实存在很大的差别。参考答案：错题目7：_t_检验是对两个样本均数的差别进行假设检验的方法之一。参考答案：对题目8：_t_检验的作用是（ ）。:检验抽样误差的有无。;检验抽样误差为0的概率检验。;均数的差异由抽样误差所引起的概率大小。;检验实际差异为0的概率。参考答案：均数的差异由抽样误差所引起的概率大小。题目9：两样本均数假设检验的目的是判断（）。:两样本均数是否相等;两总体均数的差别有多大;两总体均数是否相等;两样本均数的差别有多大参考答案：两总体均数是
4、否相等题目10：进行假设检验的前提之一是两组资料具有可比性。参考答案：对题目11：从某市18岁男学生随机抽取20名，测量的身高均数是166.13cm，标准差为5.24cm，则该市18岁男生身高均数的95%可信区间为（ ）错误提示:小样本需用_t_分布法:（161.68,168.38）cm;（161.38,168.58）cm;（163.68,168.58）cm;（163.68,168.38）cm参考答案：（163.68,168.58）cm题目12：对于正态分布的资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（ ）:查表法;百分位数法
5、;_Z_分布法;_t_分布法参考答案：_Z_分布法题目13：随机测量某地7岁150名男童体重，其均数是22.6kg，标准差为3.2kg，则该地7岁男童身高均数的95%可信区间为（ ）错误提示：大样本需用正态分布近似法（21.14,23.11）kg:（21.14,23.11）kg;（22.09,24.06）kg;(22.09,23.11)kg;（21.14,24.06）kg参考答案：(22.09,23.11)kg题目14：以下哪项是样本均数的标准误？（ ）:;;;参考答案：题目15：对于偏态分布资料，以下哪项方法适合对其进行参数
6、估计？（ ）:_Z_分布法;正态近似法;百分位数法;_t_分布法参考答案：百分位数法题目16：方差分析中，_F_值不会是负数。参考答案：对题目17：12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/mi_n_)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行（ ）。:成组设计Z检验;成组设计_t_检验;配对设计_Z检验_;配对设计_t_检验参考答案：配对设计_t_检验题目18：比较两种药物疗效时,对于下列情况可作单侧检验（ ）。:已知A药与B药均有效。;不知A药好还是B药好。;已知A药不会优于B药。;已知A药与B药差不多好。参考答案：已知A
7、药不会优于B药。题目19：对于正态分布的资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（ ）:百分位数法;_t_分布法;_Z_分布法;查表法参考答案：_Z_分布法题目20：{在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。;按一定的概率估计总体参数所在的可能范围的方法。;是指用样本指标（称为统计量）估计总体指标（称为参数）。;通常是均数的标准差，它反映了均数之间的离散程度；也反映了均数抽样误差的大小。;以样本统计量来直接代表总体参数的方法。}->{C.参数估计;E.区间估计;B.标准误;D.点估
8、计;A.抽样误差}参考答案：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。->A.抽样误差;按一定的概率估计总体参数所在的可能范围
