2016年暨南大学语言学与应用语言学考研考试大纲(一)级考研复习规划

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1、-2016年暨南大学中国语言文学各专业“语言文学基础理论”考试大纲Ⅰ.考查目标中文各学科的基本概念、知识、原理和相关重要作品、人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学全部内容，具有初步的分析和解决问题的能力。Ⅱ.考查范围本课程主要考查本科阶段所学的《文学概论》、《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》共七门课程的基本内容。《文学概论》要求学生掌握本课程的相关概念、知识、原理；《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、要求学生掌握及知晓相关重要作品、人物、流派及文学

2、现象，具备阅读和分析古今中外文学作品的基本能力；《语言学概论》、《现代汉语》和《古代汉语》要求学生了解语言学研究的对象、目的及现代汉语和古代汉语的功能和特点，能运用所学的汉语知识，对一些汉语现象进行基本的理论分析。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷总分数及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构文学知识（60%）语言学知识（40%）四、试卷题型结构（一）填空（共10分，每空1分）（二）名词解释（每小题5分，共25分（三）简答（5小题选作3题，每小题25分，共

3、45分，多选不给分）（四）论述（4小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分）---Ⅳ.试题示例一、填空题（每空1分，共10分）1．广义的现代汉语是指现代汉民族使用的和方言。2．《左传》是我国第部叙事详细而完整的历史著作。3、《神曲》的结构分为地狱和天堂三部分。4、《桃花扇》再现南明兴亡的史实，作者是。5、语言符号具有和线条性两大特征。6、《人间词话》的作者是。7、句类是句子按照不同的功能划分出来的类型。8、公文事务语体具备语体的一般特征。9、“六书”是指：象形、形声、指事以及转注和假借。10、《说文解字

4、》的作者是。二、名词解释（每小题5分，共25分）1、唐宋八大家2、社会方言3、使动用法4、托尔斯泰主义5、声母、韵母、声调三、简答题（5小题选作3题，每题25分，共45分，多选不给分）1、前人为何称杜甫为“诗史”？2、举例说明19世纪浪漫主义文学的基本特点。3、试述形象思维与抽象思维的辨证关系。4、什么是“新写实”小说？5、诗歌的结构具有什么特点？为什么？四、论述题（4小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分）1、试论《红楼梦》对以往小说的继承和超越。2、联系中国现当代文学的实际情况，论述近现代西方对中国

5、现当代文学的影响。---3、论述一部19世纪欧美文学作品的思想艺术特点。4、与古代汉语相比，现代汉语词汇具有哪些主要特点？2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。（育明教育考研高级咨询师求求：三零二一八一八五八九电话：一八一二七九五零四零一）----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末

6、势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动

7、化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。---1.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明

8、教育专业课授课的重点之一。2.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。3.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力