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1、浙江财经学院东方学院本科学生社会调查报告(城乡调查) 题目:(黑体,小二号,居中) 学生姓名 指导教师 李忠所在分院 金融与经贸分院专业金融学班 级 10金融(3) 学 号成绩 评阅教师签字年月日12浙江省各市经济发展水平差异的因素分析(黑体,三号,居中)(副标题:四号楷体)(空一行)摘要(黑体,小四):目前关于地区经济发展差距的研究绝大多数是关注中东西部以及省际之间的差距,省内各地区之间的差距往往被忽视。从现有数据分析来
2、看,省内各地区之间的差距比东西部地区和城乡之间的差距还要大。本文以经济大省——浙江为例,用数据说明了这种差距的巨大性,并用SPSS软件做了回归模型,具体剖析了各市经济发展差异产生的原因。根据模型结果,为了减少各地区的经济发展水平差异,笔者提出了相关的建议。(楷体,小四,1.5倍行间距)关键词(黑体,小四):浙江省;经济发展水平;差异;回归分析(楷体,小四,1.5倍行间距)(空一行)一、引言(黑体,三号,居中)(空一行)(正文:宋体,小四,1.5倍行间距)经济增长永远是一个令人感兴趣的话题。20世纪的最后2
3、0年,中国经济增长成了全世界关注经济增长人士最感兴趣的话题。在古典政治经济学里面,亚当·斯密(1776)在《国富论》里面提出了“黄金时代”模型。在该模型中,他首先假设经济处于一个黄金时代(田园生活),“一切事物都处于她的原始状态,没有土地的占有和资本的积累”。由于土地是可以自由使用的,于是新增的人口便不断的开垦新的土地,经济的增长只跟人口的增长相关了,在这里我们只看到经济总量的增长,而看不到人均产出的增加。而马尔萨斯的“沉闷的科学”则认为即使是这样的经济增长也不能永远维持下去,土地总有一天会被利用殆尽,而
4、人口还将持续的增长,尽管可以精耕细作,但由于每亩土地上承担的人口越来越多,边际效用递减规律使新增加的人口的产出下降,从而使人均产出不断下降,直到人均产出仅够维持一个人的最低生活水平为止。这种残酷的均衡使人们看到了经济增长那令人毛骨悚然的前景。在新古典经济学家中,马歇尔(1920)认为:经济增长是经济体内外因素的合力结果。熊彼特(1934)则着重强调了“创新”对经济增长的重要性,这里所谓的“创新”12是指新的生产要素的投入或新的生产方式的引进,而不单单是新产品的研发。并且他认为具有创新与冒险精神的企业家是经
5、济增长的重要因素。①转引自:保罗·A·萨缪尔森、威廉·D·诺德豪斯:《经济学》第十二版汉译本,高鸿业等译,中国发展出版社1992年版。(宋体,小五,单倍行间距)在现代的经济学增长理论中,索洛的新古典经济增长模型占有很重要的地位。在他的模型中首先假设经济体使用资本和劳动两种投入品,而技术是外生给定,并保持不变的。由于资本深化——人均资本存量随时间的推移而增加,每位劳工所拥有的资本存量不断增加,他们的边际产出不断增加,人均产出上升,经济不断增长。但这种人均产出的增长也不是无止境的,随着资本深化,资本的边际收益
6、递减规律发生作用,资本的收益率开始下降。当资本的收益率降低到无额外利润可图时,资本的投入便会停止,资本深化也就停止了。人均产出也将停止增长,资本收益率不变。经济总量的增长只跟人口的增长一致。这表明在技术进步作为外生变量并保持不变时,资本深化会使人均产出增加,但还是会归于不变。但在实际生活中,引入技术这个因素后,技术进步会创造出新的高收益资本投资点,抵消了资本收益率不断下降的趋势,使资本深化不断进行,从而使人均产出不断增加。在近20年来的“新增长理论”中,技术进步不再作为看不见摸不着的外生变量,而是被看作是
7、经济体本身的一个产出,即内生变量。由于技术进步在推动经济增长过程中的重要性,因此那些能够影响技术进步产出的因素如:私人市场力量、公共政策等也成为经济增长的重要因素。综合来看,资本和技术进步是经济增长的重要因素。具体来看,储蓄率、FDI、教育、政府政策等是推动经济增长的重要因素。自改革开放以来,中国经济一直保持着高速的增长。随着研究的深入,越来越多的经济学家认识到这种增长实际上是一种不平衡的增长。尽管在改革开放初期,以经济增长为中心的改革极大地促进了生产力的发展,但它同时也不断扩大了地区经济差距和居民收入差
8、距。当这种主要以行政力量推动的经济改革不能有效缩小地区之间差距时,就有必要对现阶段的经济增长方式进行反思,分析导致地区经济差距的原因及其形成机制。政府已经意识到这种差距可能带来严重的后果,并采取了许多有利的措施来弱化经济发展的不平等,然而,就效果而言却并不显著。于是,正确解释改革开放以来产生的地区经济发展不平等现象,找出区际发展水平差距扩大的真实原因,就变得更加迫切。121996年,萨克斯等人就系统分析了建国以来的中国经济发展
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