中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案

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1、§1职业生涯规划与职业理想§1.1面向未来的职业生涯规划（第1、2课时）【教学目标】认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。能力：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。德育：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。增强职业意识，基本形成正确的职业价值取向和正确的职业观。【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。【教学方法和手段】【组织教学】学生起立。师生互致问候。检查出勤。【新

2、课介绍】1、《职业生涯规划》课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。2、教学总体目标使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。3、学科介绍职业生涯规划简单地说，就是

3、根据经济社会发展的需要和本人的实际情况，制订未来职业生涯的发展规划，是对个人职业前途的设想和谋划。它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。职业生涯规划因其对就业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。4、主编及其教育理念蒋乃平一直倡导推广“职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，又是建立自信、

4、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后的可持续发展做准备的过程。5、教材介绍（5单元14课43个案例故事）①、职业生涯规划——分析条件，确定目标，构建阶梯，制定措施，践行规划②、职业生涯管理——认真执行规划，科学评价规划，不断调整规划【课首案例导入】：[阅读]P8执着的追求，是通向成功的必由之路[分析讨论]：1、小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？（他给自己的未来制订了“三步走”的计划……）2、小陈为什么能当上项目经理？（在校时、毕业时、进入公司后……）[归纳总结]：职业是一个人生存和发展的基础，而岗

5、位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。【新课讲授】§1.1面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业是——在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是…舞台，也是…手段。职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作职业内涵有四个要点：①稳定的收入（必须合法）。②要承担相应责任。③是实现人生价值和进行自我完善的途径。④个人与社会相互联接的纽带。2、职业生涯与人生职业生涯——指一个人一生的职业历程，及一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。职业生涯

6、中不仅仅有职业活动，而且还包括与职业有关的行为和态度等内容。职业生涯规划——是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划——对个人来说是科学规划人生并实现人生梦想，它的目的决不只是协助自己找一份工作，更重要的是帮助我们真正了解自己，为自己一生的可持续发展设计出合理且可行的职业生涯发展方向和发展措施。它不但是对职业的畅想，也是对理想的生活方式的追寻。作为一个现代人，每个人都应该是自己人生事业的规划者、设计师。我们不仅要有短期的打算、中期的计划、长期的规划、还须有终生的目标。所以我们每个人都应及早

7、做好职业生涯规划，树立明确的目标，认清自己，挖掘自己的内在潜能上，努力创造有利条件，正确把握人生方向，创造属于我们自己的成功人生。人的生存、生活离不开职业，围绕职业，人的一生可分为三个阶段：①、从业准备阶段（职业认知、职业试探、职业选择、职前准备、就业）②、从业阶段：③、从业回顾阶段：二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性1、职业生涯的特点（略讲）①发展性②阶段性③整合性④终生性⑤独特性⑥互动性2、职业生涯规划的重要性（精讲）①帮助