《心存感激》教案设计(教案)

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1、《心存感激》教案设计(教案)[《心存感激》教案设计(教案)]品德与社会六年级下册第12课依依不舍情《心存感激》教案设计(教案)京山县罗店镇小学周文秀教学内容：心存感激教学目标：通过回忆老师对自己关心、帮助的事，认识自己的成长，离不开老师的教育，激发对老师的感激和留恋之情，《心存感激》教案设计(教案)。教学重点：回忆老师对自己关心、帮助的事，激发对老师的感激和留恋之情。教学难点：认识自己的成长，离不开老师的教育。教学准备：1、收集在学校学习生活的资料。2、教师准备歌曲《每当我走过老师的窗前》。教学过程：一、导入课文1、听歌

2、曲《每当我走过老师的窗前》。2、提问：歌中在唱谁?学生们为什么要唱这首歌?3、教师小结：回想六年来的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，而老师正是这幅画中最绚丽的风景。六年来老师精心地培养我们，细心地呵护我们，无微不至地关怀我们。的确，我们的成长，离不开老师的精心栽培，细心呵护。我们感谢老师。(板书课题。)二、回顾我与老师间的故事1、听录音小聪的声音：有一次，我无意中将学校会议室的大玻璃门打破了。当时我意识到自己已闯了大祸了，吓得大哭起来。老师并没有训斥我，而是安慰我说：只要你能正视自己的错误，大家都会原谅你的。小漫的声音：

3、读五年级时，因为家庭原因，我退学了。张老师亲自到我家做妈妈的工作，是张老师帮我回顾到校园，教案《《心存感激》教案设计(教案)》(..)。(板书：不是训斥是安慰、帮我回到校园、感受老师的关心与爱护)2、同学们，听了这段录音，想一想，你能从哪些地方感受到师生间的平等和老师对你的尊重、爱护?3、教师讲故事在一次班会课上，张老师让我们以朋友，我想对你说为题，给自己的朋友写一封信，信中指出自己朋友的优点和不足。起初，我们都以为只是给自己的同学写信，没想到张老师还让我们给她写。她说，她也是我们的朋友。当她看到了同学们写给她的信后，对

4、大家说：谢谢你们在信中对我的称赞和表扬，更谢谢你们指出了我的不足。有时老师在说时，的确是前鼻音和后鼻音不分。以后，我要多注意。在以后的课文课上，张老师讲课时特别注意自己的前鼻音和后鼻音的发音，有时还会停下来说：同学们，这个后鼻音老师咬准了吗?现在，张老师的前鼻音和后鼻音分得可清楚啦！(板书：老师和我做朋友、虚心按受我们的建议、感受老师对我们的尊重)4、听了这个故事，你能讲一个你与老师之间发生的故事吗?5、学生四人小组讲故事。6、班级交流：各小组推荐一名同学讲故事。7、指名朗读课文《我的老师》过渡：我们的成长离不开老师的关

5、怀、教育、尊重和信任。是老师带着我们有知识的海洋遨游；是老师开启我们混沌的心灵；是老师如母亲般呵护我们茁壮成长。临别之际，即使有千言万语，也说不尽我们对恩师的感激。三、学生感言亲爱的老师，我想对你说。过渡：我们的成长离不开老师，也离不开学校。学校为我们做了那些事呢?四、感谢母校1、学生交流感受。你感受到的变化.(板书：良好的学习环境、良好的生活环境、感受母校的博大胸怀)2、齐唱校歌，感受学校寄予我们的希望。3、全班齐诵《告别母校》4、我们能为学校做点什么?学生交流。(1)交流自己的打算(2)把自己的打算写在课本的留白处。

6、5、总结全文同学们，我们的成长和进步离不开老师的耐心教育和精心培养；离不开母校的熏陶和锻造。我们感谢老师，我们感谢母校。亲爱的老师，敬爱的母校，请你放心，我们一定在新的征途上奋力拼博，为了祖国美好的明天贡献力量。附：板书设计心存感激不是训斥是安慰感受老师的关心与爱护帮我回到校园老师和我做朋友感受老师对我们的尊重虚心按受我们的建议良好的学习环境感受母校的博大胸怀良好的生活环境七中国大学网~《心存感激》教案设计(教案)2　　第2篇《心怀感恩之心，甘为党旗添光彩》演讲稿　　〖预览〗尊敬的在座领导、亲爱的同事：　　大家早上好，我

7、演讲的题目是《心怀感恩之心，甘为党旗添光彩》。　　身为一名邮政的员工，我很骄傲;同时身为一名邮政的党员，我又很自豪。　　xx年，我怀揣梦想来到了xx邮电局，三年的大学时光给我奠定了坚实的基础，让我对中国邮政充满了感情，我甘愿将满腔热血洒到邮政这片热土上。我是一株幼苗渴望阳光的沐浴雨露的浇灌，党的光辉照耀着我，邮政的雨露哺育着我，助我茁壮成长。　　89年历史沧桑、风云激荡;89年英雄辈出、情深意长。曾几何时，党旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽，曾几何时，党旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉。八十九年风吹雨打，她容

8、颜未改，八十九年火烤日灼，她风骨不衰。面对党旗，我感到，作为一名普通的党员，尽管我没有金戈铁马，气吞万里如虎的气魄;没有我以我血溅轩辕的飒姿，更没有大江歌罢掉头东的豪迈，但是在此时此刻的我立下庄严的誓言:如果我是一块砖,我要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦;如果我是一颗螺丝钉，我要去铺设民族走向辉煌的路基;如果我是一棵小草，