集字练习——春华秋实

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1、16.集字练习——春华秋实学校：大峪一小授课学科：书法授课年级：六年级授课教师：彭伟区县：门头沟区学校：大峪第一小学基本信息教材版本北京师范大学出版社年级册课六课题集字练习——春华秋实授课教师彭伟课时一课时指导思想与理论依据1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中

2、，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2．理论依据：书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据“先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过教师讲解，有效提高学生的观察能力、分析能力，再通过“比

3、较法”，有针对性地练习，进而提高学生手的书写和欣赏能力。教学目标任务目标基本目标1.字法：能够比较准确的临摹出“春华秋实”，表现出颜体字的特点。2.章法：能够掌握传统的创作格式：横幅、条幅、斗方。高级目标1.能够在字法准确的基础上，安排好整篇作品的章法。字距、字号合适。2.能够准确落款：落款的内容合适，书写准确。老师可以辅助加盖印章。3.能够平稳自己的情绪，在最佳的心理状态进行创作。三维目标技术目标1.掌握“春华秋实”的写法，并注意繁体字的写法。2.掌握基本的书法格式。（横幅、条幅、斗方）。艺术目标1.能够按照楷

4、书的创作特点去进行创作。2.能够平稳自己的情绪，学会主动培养灵感。文化目标1.理解“春华秋实”的含义。2.理解中国文化中成语与书法的相互融合性。教学重点1.字法：能够比较准确的临摹出“春华秋实”，表现出颜体字的特点。2.章法：能够掌握传统的创作格式：横幅、条幅、斗方。教学难点1.能够准确落款：落款的内容合适，书写准确。2.平稳自己的情绪，感觉到自己最佳的心里状态。教学准备PPT，文房四宝，范字，书法练习纸，宣纸。教学过程环节教学内容与教学思路本人教学特色批注复习与导入3-5今天我们来进行集字练习。集字是进行书法创

5、作特别有效的方法，是在字帖中找出单字，然后集在一起的方法。我们的教材已经为我们集好，请打开书40页。新知传授与讲解示范8-6学生实践与作业讲评15一、字法“华”字中短竖斜倾，长竖端正，达到正欹相生的特点。草字头不宜过宽，注意整字的宽窄状态。生练习“华”。“实”字中间的“毋”为斜势，与“贝”的端正形成对比，整个字端庄中又富于变化。生练习“实”。二、章法：格式：横幅、竖幅、斗方的选择。字距：字距均匀。字号：字号合理，略填满方格。落款：落款内容可根据留白选择内容。用传统纪年纪月方法，比如：丙申暮春、桃月、三春等。落款名

6、字用繁体字。印章：老师协助酌情加盖印章。拓展提高与作品展示10-8三、灵感书者，散也。欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之；若迫于事，虽中山兔毫不能佳也。夫书，先默坐静思，随意所适，言不出口，气不盈息，沉密神采，如对至尊，则无不善矣。生调整好自己的心理状态然后进行创作。教师巡视指导。四、欣赏生将作品展示出来，老师带领学生进行欣赏。从三个角度欣赏：字法、章法、通篇感觉。这是对学生能力的提升，学生在初步掌握了楷书的章法之后，能够带着情感去书写。课堂小结与下节预设3-5老师对本课内容进行小结，可以用讨论法或讲授法进行。课后

7、反思本课的设计以学生为主体，围绕重点和难点展开教学，在攻破重难点的基础上，合理提升文化知识和情感培育，使学生的书写技巧与艺术文化素质都得到相应提高。板书设计范字集字练习字法章法灵感