公开课教案高中

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1、-鼎通教育公开课教案上课老师：赵亮专题内容：教学目的：1.让学生了解高中英语与初中英语知识点的不同；2.高一，高二大致知识要点；3.高中英语学习方法和应试技巧；4.让学生与家长了解本期培训课一个总的安排计划；5.介绍自己的教学方法以及我们培训机构开课的优势。教学重点/难点：1.初中到高中知识的一个转型讲解；2.高中英语的创新学习方法和应试技巧；3.语法结构和知识的灵活运用。教学内容：一.高中英语与初中英语的差异：（1）目的不同：初中英语其实只是培养语感、记忆一些简单的单词、理解一些简单句子；例如，“Thanksfort

2、hephotoofyourfamily.谢谢你给我你家的全家福照。“Hewasfirstpastthefinishingline。他第一个冲过终点线。”高中英语强调语法的贯通、长句阅读分析能力、基本的听力和表达能力。如“ItisnotonlyinrestaurantsthatforeigndishesarereplacingtraditionalBritishfood.“不仅仅在餐馆中，外国食物取代了传统英国食物的地位。”这句话为强调句型，属于复合句的类型，我们可以看出这个句子中出现了不只一个动词。这就是为什么高考的“

3、看图作文”题就如同小学一二年纪《语文》课考试一样。（2）难度不同：初中基本上以简单句为主，偶尔涉及到个别宾语从句或状语从句，高中基本上以复合句（类似于汉语中的复句）为主，要求学生深刻理解句子结构和语法成份，以便清楚地划分出句子的主干，所以课文中都经常可以看到“从句中再嵌套从句”的情况，时态上也出现了集“现在进行时”bedoing和“现在完成时”havedone于一体的“现在完成进行时”。Havebeingdone.二.高中英语中的大致英语知识点：一.直接引语和间接引语（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述

4、别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said,asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”→Tomsaidtomet

5、hathisbrotherwasdoinghishomework.2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：SheaskedJack,“Wherehaveyoubeen?”→SheaskedJackwherehehadbeen.---Hesaid,“Thesebooksaremine.”→Hesaidthatthosebookswerehis.二.各种时态的被动语态被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如

6、：Theysawthelittleboycryingbytheriver.被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：Thelittleboywasseencryingbytheriver.被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下：1.一般现在时am/is/are+过去分词例如：RiceisplantedinthesouthofChina.2.一般过去时was/were+过去分词例如：Thesetreeswerep

7、lantedtheyearbeforelast.3.一般将来时will/shall+be+过去分词例如：Asportsmeetingwillbeheldnextweekinourschool.4.现在进行时am/is/are+being+过去分词例如：Yourradioisbeingrepairednow.5.过去进行时was/were+being+过去分词Whenhegotthere,theproblemwasbeingdiscussed.6.现在完成时have/has+been+过去分词Hisworkhasbeen

8、finished.Hashisworkbeenfinished?Yes,ithas./No,ithasn’t.7.过去完成时had+been+过去分词注意：1．除了be之外的其它系动词如get,stay等也可以和过去分词构成被动语态。例如：Theirquestionshaven’tgotanswered.2.含有情态动词的谓语变成