17春福师《体育教育学》在线作业一-(11860)

《17春福师《体育教育学》在线作业一-(11860)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2017秋17春福师《体育教育学》在线作业一一、多选题（共50道试题，共100分。）1.体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。A.身体发展目标B.运动技能发展目标C.认知发展目标D.情感与社会发展目标正确答案：2.体育课程资源根据存在的方式分为（）。A.社会体育课程资源B.显性体育课程资源C.隐性体育课程资源D.群众体育课程资源正确答案：3.变换负荷练习法指在负荷变化的条件下进行练习的方法，一般包括（）。A.连续变换负荷练习法B.间歇变换负荷练习法C.连续重复练习法D.间歇重复练习法正确

2、答案：4.体育教学原则主要有（）。A.自觉积极性原则B.直观与思维相结合的原则C.身体全面发展原则D.可接受性原则正确答案：5.竞技运动教材化的方法有（）。A.动作教育的教材化方法B.游戏化的教材化方法C.理性化的教材方法D.文化化的教材化方法正确答案：6.体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有（）。A.体育与卫生保健知识B.各种运动项目C.健身娱乐手段D.思想意思培养正确答案：7.进行思想品德教育与发展个性的方法主要有（）。A.自练法B.说服法C.评比法D.自学法正确答案：8.变换负荷练习法指在负荷变化的条件下进行练习的方法，一般包括（）。A.连续变换负

3、荷练习法B.间歇变换负荷练习法C.连续重复练习法D.间歇重复练习法正确答案：9.课堂教学评价的内容主要包括（）。A.教学内容B.课堂结构C.教学艺术D.教学效果正确答案：10.体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（）。A.教学指导思想B.教学单元和教学指导课的设计C.教学过程结构D.相应的教法体系正确答案：11.竞技运动教材化中，生活化、实用化的教材化方法又可分为几个小方法（）。A.野外化B.冒险运动化C.实用化D.传统化正确答案：12.体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。A.充实螺旋式（多吃多餐型）B.单薄螺旋式（少吃多餐型）C.充实

4、直线式（一次吃饱型）D.单薄直线式（一次品尝型）正确答案：13.教学内容的选编程序主要有（）。A.收集运动素材B.运动的功能鉴别C.典型性分析D.对应具体的教学目标正确答案：14.课堂教学评价的内容主要包括（）。A.教学内容B.课堂结构C.教学艺术D.教学效果正确答案：15.体育教学原则主要有（）。A.自觉积极性原则B.直观与思维相结合的原则C.身体全面发展原则D.可接受性原则正确答案：16.50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。A.从“阶级性”、“工具性”方面来界定学校体育的社会职能B.在建立学校体育制度上，强调统一性C.鲜明地提出体育是进行共产主义

5、教育的重要手段D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授正确答案：17.现代体育教学方法的发展趋势有（）。A.强调教与学并重B.重视学生体力、智力与创造力的培养C.注重体育教学方法的综合运用D.传统教学方法仍占有主要地位正确答案：18.学校课余体育训练的组织形式有（）。A.学校运动队B.基层训练点C.体育特长班D.体育俱乐部正确答案：19.运动技能形成规律（）。A.分化阶段B.粗略掌握动作阶段C.改进与提高动作阶段D.动作的巩固与运用自如阶段正确答案：20.根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（）。A.“健康第一”、为素质教育服

6、务的主线B.关注学校体育的文化使命和人文价值C.把运动作为体育追求的目的D.体育要使学生获得成功的体验正确答案：21.制定单元教学计划的步骤与方法主要有（）。A.根据制定计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标C.根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点D.根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准正确答案：22.体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（）。A.教育B.导向C.激励D.预测正确答案：23.在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。A

7、.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用正确答案：24.体育教学法中，自学法指学生学习有关体育基础知识，领会、掌握动作要领、技术环节与特征的一种方法。主要包括（）。A.观察法B.阅读法C.自练法D.批评法正确答案：25.体育课程内容选择的程序主要有（）。A.区分不同学生的身体素质B.课程内容评估C.对备选内容分析D.将不同年龄学生的体育基

8、础、身体发展、心理特点等，与“备选”的代表性的项目和