【苏教版2014高考语文一轮复习精讲】考点2：识记并正确书写现代常用规范汉字

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1、精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法考点二识记并正确书写现代常用规范汉字【考点精析】“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。2013年《考试大纲》规定：识记现代汉字的字形。等级为A级，识记。“现代汉字”指现代汉语用

2、字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。正确“识记现代汉字的字形”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是第Ⅰ卷的选择题，二是第Ⅱ卷的写作题。另外，在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并配以一定的分值。所以，本考点看起来只有单项选择一题，实则辐射面极广。汉字考查主要有以下特点

3、：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。【真题体验】1.（2013.湖南卷）下列词语中，没有错别字的一组是（）A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁B．辐员魁梧天花乱坠彪炳千秋C．联袂眈误沧海一粟插科打诨D．寒暄遴选克勤克俭针锋相对【答案】D【解析】本题考查对字形

4、的识记能力。关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。幅员：领土面积，指国家疆域。宽窄叫幅，周围叫员。“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”第5页共5页精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法字从耳，,冘声。本义是耳朵大而且下垂。眈：注视的样子。从目,冘声。视近而志远也。常用于“虎视眈眈”（凶狠贪婪地看着）。也属于近形混淆。解答此题的关键是“据义定形

5、”，从意义入手，确定字形（同音字）或偏旁（近形字）。2.（2013.安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是（  ）（3分）A．旋律   天籁   协奏曲   休止符   余音缭绕   不绝如缕B．文采   脚本   座右铭   俱乐部   鸿篇巨制   异曲同功C．履职   禀报   亲合力   传帮带   弊绝风清   惠民工程D．机率   调剂   孺子牛   气垫船   顾名思义   一如既往【答案】A【解析】本题考查考生“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层次为A级。“识记并正确书写现代常用规范汉字”主要考查区分形近字

6、、同音字，正确规范地书写汉字等。B项，“异曲同功”应为“异曲同工”；C项，“亲合力”应为“亲和力”；D项，“机率”应为“几率”。3.（2013.浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（   ）A．辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。B．这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。C．在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。D．初次登陆电子邮箱

7、、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。【答案】C 【解析】A唇枪舌剑；B五大陷阱；D登录。4.（2013.江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A．松驰 回溯 卫戍  皇天后土B．辨认 影牒 荣膺  残羹冷炙C．豆蔻 聘礼 修葺  金壁辉煌D．城阙 编纂 恻隐  亭亭玉立【答案】D。【解析】【A、松驰（弛）B、影牒（碟）C、金壁辉煌（碧）【方法归纳】第5页共5页精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法分析最近几年的高考试题可知，形似字和

8、同音字是字形考查的重点。形似字的考查以字形相近为干扰因素设题，涉及音异形近字和音近形近字。同音字的考查以读音相同为干扰因素设题，涉及形近同音字、形异同音字以及义近同音字。把这些易混淆的字放在具体的词语环境中