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1、2012年12月6日涞源县初中化学一班级学习简报第2期主编:张羽每一位学生都学要赏识鲜花因赞赏而美丽,学生因赏识而奋进。新课程理念要求:教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生;赞赏每一位学生的特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生付出的努力和所表现出来的善意;赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。在教学过程中,“赏识带给自己孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信,其奥妙就在于让学生看到了自己的能力。于是孩子的潜能就像火山一样爆发了”。所以,作为人师
2、,要学会赞美,学会赏识。因此,根据新课程标准,在实施多元的评价方法的基础上,我在教学实践过程中更多的对学生实施了赏识性评价,效果很好。学习力、辅导力的计算发布者:教务管理专员(项目管理员) 发布时间:2012-9-129:55:41各位老师: 大家好!平台对学习力、辅导力的算法,侧重于从学员、辅导教师实际培训成果数或工作量出发,注重过程性的监控和督促。对学员本身的最终考核没有关系!将辅导教师的工作量都累加起来平均到每个学员身上,这样的数值对比,在一定程度上说明辅导教师的工作情况,但还不能全面的体现辅导教
3、师的工作,还希望各位老师客观看待这一数值。 学习力=研修日志数+评论数+我的教学故事数+评论数+作业数+评论数+发帖数+回帖数)/(学科/区县/学校)学员数 辅导力=发表文章数+推荐研修日志数+推荐我的教学故事数+批改作业数+推荐作业数+评论数+发帖+回帖数+班级学习简报数)/班级学员总数 相信您认真努力的工作会得到学员老师们的认可!初中化学学科2012年10月份校本研修指导计划 学科:初中化学时间:2012年10月主题:有效的课堂教学内容:科学探究活动方案的设计要求:1、深入研究《全日制义务教育化学课程
4、标准(实验稿)》中“内容标准”的“科学探究”主题的内容要求与活动建议,进一步消化学科2012年暑期教材培训的相关内容。 2、本月研讨专题侧重在“如何创设问题情景”,要根据具体的探究课题,分析课程标准的规定和要求,理解教科书的内容安排,充分考虑学生的学习基础和认知特点,为探究活动设计生动形象、能激发学生的探究欲望的问题情景。 形式:自主研修、教研组研讨、网络交流学时:4 学分:0.4验收材料:1、个人学习笔记;2、教研组研讨活动记录。 参考资料:《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》
5、 《化学新课程中的科学探究》(高等教育出版社) 《初中化学元素化合物教学设计》学习体会之二发布者:侯淑芳发布时间:2012-10-2423:57:24通过学习,我感觉到自己的教学观念在一步步的发生变化,在建构新的教学观,也像是在学习中讲到得那样:将裸露的知识包装起来;让学生学习活动化从生活走化学,化学走向应用,将化学溶解于实际中,再结晶出来,将裸露的知识进行包装---内容转化为问题---一部分问题转化为学生的活动,学生活动体现了课程标准的实践性。实践性:提倡在实践活动中学习知识、技能和方法,培养积极的情感
6、、科学的态度和价值观。创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境,让学生体验探究过程,在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力。为什么活动?活动是为了获取证据,主动地构建知识,形成技能、方法和树立正确的情感态度价值观。真正地想让教学质量上升,就一定要有这样的教学观念。
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