论体育教学利益最大化原则

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1、论体育教学利益最大化原则摘要：新课程标准中的“健康”、“尊重”、“平等”、“学生主体”等理念引领着新一轮的课程改革。在教学过程中，遇到“长期利益与短期利益、整体利益与局部利益”相冲突，5个领域目标难以统筹等问题。因此，提出体育教学“利益最大化原则”，即在体育教学中，体育教师面对学生差异和教学条件不同的情况，选择那些有利于学生“身体健康、心理健康、社会适应”最大化实现的资源进行整合，寻求利益最大化的行为方式，以实现最大的教学效益。在贯彻实施过程中应满足面向全体学生的体育需要、平等尊重学生、正确对待

2、和引导学生的体育需要等基本要求。关键词：学校体育；新课程标准；体育教学；利益最大化原则中图分类号：G807.02文献标识码：A文章编号：1006-7116(2009)06-0079—03OninterestmaximizationprinciplesinphysicaleducationteachingZHOULi-hong(DepatmentofPhysicalEducation，HuizhouUniverstity,Huizhou516015，China)Abstract：Suchteach

3、ingconceptionsas“health”，“respect”，“equality”and“majoritystudents”inthenewcurriculumstandardareleadinganewroundofcurriculumreform.Intheprocessofteachingtherearesuchproblemsasconflictsbetween“longterminterestsandshortterminterest”aswellasbetween“globa

4、linterestandlocalinterests”，andthedifficultytounifycurriculumobjectivesin5areas.Therefore,theauthorputforward“interestmaximizationprinciples”forphysicaleducationteaching,i.e.inphysicaleducationteaching,physicaleducationteachersshould,accordingtodiffe

5、rentstudentsandteachingconditions,selectandintegrateresourcesthatareconducivetotherealizationofstudent?s“physicalhealth,mentalhealthandsocialadaptation”tothemaximumextent,andseekforbehaviormodesforinterestmaximization,soastorealizemaximumteachingeffe

6、cts；intheprocessofimplementation,physicaleducationteachersshouldsatisfythephysicaleducationneedsofallstudents,respectstudentsequally,aswellastreatandguidethephysicaleducationneedsofstudentscorrectly.Keywords：schoolphysicaleducation；newcurriculumstand

7、ard；physicaleducationteaching；interestmaximizationprinciple教学原则是长期体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。正确地理解和贯彻体育教学原则，可使体育教师进一步掌握和运用体育教学的客观规律，对加速教学过程，提高教学效果，完成体育教学任务，具有重要意义［1］。我国传统的体育教学原则包括增强体质与促进学生全面发展的原则（身体全面发展原则）、教师主导作用与学生自觉积极性相结合原则（自觉积

8、极性原则）、直观思维与实践相结合原则（直观性原则）、负荷与休息原则（合理安排生理与心理的负荷原则）、系统性与突出重点相结合的原则（循序渐进原则）、统一要求与区别对待相结合原则（因材施教原则）、巩固与提高原则等7条，基本上是沿袭20世纪50年代苏联凯洛夫的教学原则体系，而且使用至90年代。新体育与健康课程标准实施后，在反思传统教学原则的基础上，部分学者提出了学生主体性原则、身心全面发展原则、技能教学为主原则、兴趣先导原则、实践强化原则、为终身体育打基础原则、全面效益原则等等体育教学原则［2］。这一