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《xx二年级数学上第三单元表内乘法（一）教学设计(苏教版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学上第三单元表内乘法（一）教学设计(苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y kj.co m 本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法口诀两节,包括下面一些内容:乘法的初步认识、2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题、复习。主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法,让学生掌握乘法算式的写法和读法。让学生体会乘法运
2、算的意义,在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀,是本单元教学的重点。其中,4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在学生学习加法之后,利用同数相加的式题,进而引出乘法运算。由学生在同数相加的计算活动中引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。 1.切实加强基础知识教学。加强基础知识教学,要特别重视调动学生学习的积极性,让学生通过说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1
3、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.组织好练习,使学生熟记2~6的乘法口诀。练习,是学生熟记乘法口诀地基本途径。选择好的练习形式,不但能激发学生的学习兴趣,而且还能促使每个学生都主动积极地参与练习。 3.认真抓好“用数学”的教学。教学中紧密联系学生身边的事例,让学生提出问题和解决问题,从而使学生了解数学在现实生活中的作用,体会学
4、习数学的重要性,增强学好数学的信心,使学生不断运用数学知识解决身边的数学问题,逐步发展应用意识。 .结合具体活动情景,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。这样由学生在同数相加的计算活动中引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。 2.注意用学生熟悉和喜爱的事物、事例设计情境,为学生发现数学问题,探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。这样就使学生在解决一个个实际问题中,一次次感受数学在日常生活中的应用,获得一些解决简单问题的方法
5、,同时体验成功的喜悦。 认识乘法 课时 2 练习四团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 课时 3 2~4的乘法口诀 课时 4 练习五 课时 5 5的乘法口诀 课时 6 乘加、乘减 课时 7 练习六 课时 8 6的乘法口诀 课时 9 练习七 课时 0 复习 课时
6、 认识乘法。 .让学生结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.使学生了解乘法的意义,认识“×”,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 3.通过生动有趣的情境,激发学生学习乘法的兴趣。 理解乘法的含义。 让学生通过直观认识,从相
7、同数相加引出乘法,理解乘法的含义。 、小棒。 师:同学们,认真观察,这碧绿的草地上都有什么动物?你从中获得了哪些数学信息? 出示:教材第20页例1图。 生1:我看到了小兔子是2只为一组,共有3组。 生2:我发现草地上的鸡是3只为一组,共有4组。 【设计意图:引导学生观察情景图,获取有价值的数学信息,为认识乘法做准备】 .教学例1。 师:兔子有几个2只?鸡有几个3只? 生:兔子有3个2只,鸡有4个3只。 师:兔子有多少只?该怎样计算?为什么?谁愿意告诉大家? 生:2+2+2=6,兔子有3个2只,所以就是3个2相加得6
8、只。 师:那么鸡有多少只呢? 生:3+3+3+3=12,鸡有4个3只,所以4个3相加得12只。 师:照样子摆一摆,填一填。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“
