四年级科学下册《小车的运动》备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级科学下册《小车的运动》备课教案　　教学目标：　　.　　能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。　　2.　　能根据假设设计实验并进行验证。　　3.　　能根据实验数据得出结论。　　教学重点：　　按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程进行探究。　　教学难点：　　根据假设设计实验。　　导学案：　　课前预习试验一下，小车的运动与什么因素有关，并收集相关资料。　　教学过程：　　（一）谈话

2、导入，激发兴趣　　.上一节课我们学习了物体的运动方式，请同学们说说你知道了哪些运动方式？（学生自由说）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.教师用小车在木板上滑动，让学生观察，问：小车的运动方式是什么？（教师引导：车轮和车厢的运动是什么方式？）　　教师总结：车论的运动是转动

3、，而车厢的运动方式是直线移动。　　（二）大胆假设，制定计划　　.教师出示载重汽车的录象让学生看完后提问：“你们觉得要想让汽车运动的更快和什么因素有关。　　学生可能的回答有：　　、　　动力大。　　2、　　车轮多。　　3、　　减少货物的重量　　4、　　与路面的好坏有关。　　……　　教师将学生的回答全部记录在黑板上，并提问，你们的想法都很好，都动脑筋了。为了使研究更具条理性，我们还要学会整理表格，记录数据。（和同学们一起讨论，制定记录表。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

4、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请同学们在小组内商量一下，选择你们最想研究的一个，经过实验，讨论后汇报。你们打算如何研究呢（教师让学生思考并讨论）你们的方法怎样才能让其他同学信服？怎样证明就是这个原因，而不是其他不确定的原因造成的？　　（学生开始思考，这里要让学生明白只有采取“控制变量”的方法才能很好的完成整个验证过程。）教师提示学生每次只改变一个

5、变量，才有说服力。　　（三）实验验证，得出结论　　.学生开始实验。　　2.教师提示学生要多做几次，防止偶然现象。　　3.实验结束后，开始汇报结果。　　4.教师进行总结：小车行驶速度的快慢，其实跟很多因素有关，有兴趣的同学，课后可以继续研究其他的因素。　　板书：　　小车的运动　　拉力　　货物的重量　　路面是否光滑……　　反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。