动物如何适应环境.doc

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1、動物如何適應環境節目對象小四至小六教學目標使學生認識動物適應環境的一些本能和身體構造。節目簡介父女兩人到海洋公園百鳥苑觀鳥。本節目透過他們的對話介紹鳥類和其他動物適應環境的方法。(一)介紹一些水鳥適應環境的方法。例如長足鳥類有長頸和長而尖的嘴巴，適宜在淺水地區涉足覓食。不同種類的鴨足部有蹼，適宜划水游泳。(二)介紹人類和一些動物如何適應寒冷天氣。人類可以穿厚的衣服來維持體溫；有些候鳥，例如：燕子、鸕鶿、海鷗、鵜鶘等，在冬天時會由北飛到南方避寒。有些動物倚靠皮毛和體內的脂肪保暖，例如：企鵝。變溫動物，例如：青蛙和蛇，在

2、冬天時體溫下降，活動能力隨之而減低。加上冬天食物短缺，所以這些動物在冬天就要藏在地洞裏冬眠。(三)介紹一些動物在弱肉強食的大自然環境中如何保存生命；(1)利用逃避敵人的本能和敏捷的動作。(例如：長頸鹿和子)(2)利用保護色–有些動物的顏色或體形和四周環境很相似。(例如：枝形蟲像樹枝：葉形蟲像樹葉)(3)利用阻嚇方法。(例如：有些蛾在翅膀上有類似雙眼的花紋可以阻嚇敵人)(4)利用警戒色。(例如：有些顏色鮮艷的蝴蝶和蛾是有毒或者味道不好的。當其他動物吃過這些蝶和蛾會感到不適，所以這些蝶和蛾身上的顏色是用來警戒敵人。)3

3、(1)利用身體的特殊構造去保護自已。(例如：龜、蜆、螺和蝸牛有硬殼；穿山甲的身體有堅硬的鱗片；箭豬(刺蝟)和海膽身上有刺)(2)反擊–有些動物可以用各種方法去反擊敵人以脫離危險。(例如：牛會用角；馬會用蹄；猩猩和猴子用牙；蜜蜂用尾部的刺)(二)介紹草食性動物、肉食性動物和雜食性動物的牙齒、頭骨和鳥類的喙(音悔)部的形態怎樣適應不同食物的性質。本節目的教學要點如下：(一)動物的身體構造，為適應生存環境和氣候而有多種變化。(二)大部分動物的身體結構和功能，都適應覓食或逃生要求。活動建議(以下各項活動，只提供給教師作為參考

4、之用，教師可按學生的學習能力及興趣，學校的學習環境及教學時間自行選用。)廣播前的準備教師可以提問以下問題來引起學生的興趣：(一)青蛙通常棲息在甚麼地方?它的身體是甚麼顏色的?這種顏色對它有沒有好處?為甚麼?(二)有沒有被蜜蜂刺傷的經驗?蜜蜂為甚麼要襲擊人?(三)烏龜受到騷擾或者襲擊時會怎樣保護自己?(四)人和貓狗的牙齒有甚麼不同?讓學生自由發表意見，不必給予答案，並他們留心觀看節目。廣播後的活動(一)教師可把附頁一複印給學生，他們寫出圖中動物A-F是怎樣保護自己。(答案：A用尾部的刺；B用保護色；C用硬殼；D動物

5、敏捷善於爬樹；E用眼狀花紋嚇走敵人；F動作敏捷善於游泳)3(一)哪些動物會冬眠?為甚麼?(答案：可參閱節目簡介)(三)教師可以學生把圖中有保護色的動物和它們周圍的環境色。3常識科小學六年級動物如何適應環境寫出圖中動物A-F是怎樣保謢自己。動物A_____________________________動物D_________________________動物B_____________________________動物E_________________________動物C_________________

6、____________動物F_________________________附頁一