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1、生活活动目标(一)入园目标(1)能用适当的方式表达自己的感情和需要.(2)有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活.(3)能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗.(4)初步了解身体特征、保健常识及保护方法.(5)能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件.(6)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.(7)尝试学习解决与他人交往中的问题.(8)能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐.(二)中班幼儿入园特点及表现(1)有关心他人的表现.(2)能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈.(3)能初步控制自己的情绪和行为.
2、(4)渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬.(5)愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情.(6)喜欢从家中带东西来幼儿园.(7)愿意与小朋友结伴进幼儿园.(三)策略(1)主动热情的与幼儿家长问好.(2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现.(3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿.(4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达.(5)给幼儿提供交流与分享的机会.(6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用.(7)提供新鲜得手头玩具.(8)引导幼儿寻找班中的新变化.(9)验证与幼儿事先的的约定.(10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面
3、的特点.(11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境.(12)注意自身的感染力,创设快乐的环境.劳动(一)劳动目标(1)形成积极的自我意识.(2)学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁.(3)做力所能及的事情,有初步的生活自理能力.(4)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(5)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.(1)学会简单的评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错.(2)尝试学习解决与他人交往中的问题.(3)学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感.(4)对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物
4、、现象和变化的简单规律.感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲.(5)懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识.(二)中班幼儿劳动特点及表现(1)愿意帮老师做事情,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任感.(2)动手能力有明显提高.(3)劳动前往往没有计划性,不考虑先后顺序,几个人劳动时,没有分工合作的意识.(4)劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺.(5)劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终.(6)劳动的积极性容易受劳动内容的影响.(三)策略(1)激发幼儿参与劳动的热情,允许幼儿选择劳动的内容.(2)与幼儿讨论哪些事
5、情可以作为劳动内容,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为集体服务的劳动等.(3)开展以小组为单位的劳动,开始前讨论劳动的计划与分工.(4)引导幼儿自己解决困难.(5)提供并与幼儿一起收集劳动工具或用品.(6)关注幼儿在劳动中的探究表现.(7)多给予鼓励与肯定.(8)引导幼儿欣赏劳动成果.(9)与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规.(10)结合劳动内容开展主题活动.(11)在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识.(12)使劳动内容、方式具有兴趣性、游戏性,控制劳动强度与时间.(13)根据劳动的内容和孩子的兴趣,控制劳动强度与时间.入厕(一)入厕目标(1
6、)学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯.(2)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(3)积极主动与同伴交往,学习谦让.(4)尝试学习解决与他人交往中的问题.(二)中班幼儿入厕特点及表现(1)入厕时喜欢抢便坑,男孩小便时嬉戏,大小便后常常忘记冲厕、洗手.(2)经常在上厕所时与伙伴交谈、观察,不肯出来.(3)喜欢结伴上厕所.(4)需要在老师的提醒下整理衣服.(5)由于幼儿下肢肌肉力量不足,大便时蹲不住,容易便在外面.(6)孩子不喜欢在幼儿园大便,自己擦屁股有困难.(三)策略(1)创设温馨的、适合儿童使用的厕所环境及设施.(2)提示幼儿观察自己尿液的颜色、大
7、便的形状,可以用自己喜欢的方式记录.(3)提示幼儿检查自己的服装是否整理好.(4)了解幼儿在家大小便、盥洗的习惯,采取相应的措施.(5)通过多种方引导幼儿有规律的大便、及时洗手对人体的健康有好处.(6)指导家长帮助幼儿在家养成独立大小便、盥洗的良好习惯.(7)指导家长为幼儿提供易于穿脱的衣服.(8)鼓励幼儿学习擦屁股,对确实有困难的幼儿,教师可以帮忙.盥洗(一)盥洗目标(1)有良好的生活常规和秩序.(2)养成良好的盥洗习惯.(3)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(4)积极主动与同伴交往,学习谦让与合作.(5)初步懂得节约用水,加强环保意识.(二)
