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1、九级语文(上册)第四单元第13课散文家谈散文2012.12.4一.基础知识及运用。1.根据拼音写出汉字。(pang)(b6)(dai)色鸿{hG}(liao)廓juan永qi丽冷jCinrui智2.古诗词中有许多关于白鹭的诗,读读下面的诗词,试分析其与课文的异同。(1>雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。一一杜牧《鹭鸶》(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫《绝句》(3>西塞山前白鹭飞,桃花流水蹶鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。一一张志和《渔歌子》二.阅读理解、分析。(甲)这
2、篇散文,用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识,绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?一一不,歌未免太铿锵了。”(乙)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽
3、则嫌白,黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画而。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白烤的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?一一不,歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。1.如何理解“白齊实在是一首诗,一首韵在骨子里
4、的散文诗”?2.宋玉《登徒子好色赋》中有言:“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤。”请从文章屮摘录与之内容相近的语句。3.甲文中说乙文抒写了作者对白鹭的独特感受和独到认识,概括作者在乙文中表露的独特感受是:,独到认识是:1.乙文屮说:“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”你是怎样理解这句话的?(1)从句式上看:(2)从全文看:2.写点评也是一种很好的读书方法,仿照下面句子写的点评,给其它两句作点评。句子:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌
5、黑。点评:用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。句子:在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的m便成了一幅嵌在琉璃框里的画。点评:_句子:晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝预,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。点评:3.“简单的故事,精致的情节”精确地概括了茅盾先生对小说《百合花》的评论。请你根据《关于散文〈白鹭〉》中作者对《白鹭》的评论内容,模仿茅盾先生的紐题形式也给这篇评论重起一个题目:4.请结合你的现实生活积累和《白鹭》这篇散文中作者的见解,说说能不能用“望哨”来作为“晴天的清晨白鹭孤独地站立
6、在小树的绝顶”这幅画的标题,并说山理由。5.读一篇文章,不但要反品味它的艺术魅力,最重要的是要有自己的独特的感受。你读了《白鹭》之后,肯定也会有跟作家晓雪不同的见解,请写在下面。6.《白鹭》一文感情基调为赞美,为何作者又说“白鹭不会唱歌”?7.说说你对莱辛的话“不要让人一看了事,应让人品味,反复地品味。”的理解及作者引用的作用?答:意思说,好文章应该耐人寻味,说明欣赏文学作品不能浮光掠影地粗疏阅读,必须仔细品味,方能进入其艺术境界。作者引用姚鼐和莱辛这两段话,0的是用来说明《白鹭》达到了一个很高的艺术境界,惟有深入品味,才能知其“味”。参考答案
7、4.①相同点:都写到了白鹭,都给人们的阅读带来一种美的享受,尤其是杜牧的诗与郭沫若的散文,从多个角度看,均有殊途同归,异曲同工之妙。②不同点:写作体裁不同,一为诗歌,一为散文;写作角度不同:全诗写作内容与之有异;所传达的思想感情也有差别。5.C6.说“白鹭是一首诗”,是因为白鹭的美丽、精巧,如诗如画;说“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”,是因为白鹭的美寻常、朴素、自然天成,这种美耑要人们去寻求,在寻求中理解这种美。7.增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。8.白鹭因为它的常见而被人忘却了它的美白鹭实在是一首诗,一首韵在骨
8、子里的散文诗9.(1)隐含了作者对人们意见的否定。(2)作者赞颂的是白鹭常见的、容易被人们忘却的“清澄”的美,而不是“铿锵”的美。8.(1)用拟人和比
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