县“五五”普法暨xx-xx年依法治县工作规划

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1、县“五五”普法暨XX-XX年依法治县工作规划在县委、县人民政府的正确领导和县人大、县政协的监督下，全县顺利实施了第四个五年普法规划，人民群众的法律意识和法律素质明显增强，依法治理工作深入开展，各项事业的法治化管理水平逐步提高。为适应新形势新任务对法制宣传教育工作提出的新要求，进一步提高全县公民的法律素质和全社会法治化管理水平，全面推进依法治县进程，根据精神，结合我县实际，制定本规划。一、指导思想(1)以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照依法治国方略的总体要求，紧紧围绕县委、县人民政府的工作大局和我县“十一五”规划确定的目标，深入开展法制宣传教育，全面推进依法治理。坚持法制教育与法治

2、实践相结合，法制教育与道德教育相结合，不断提高广大公民的法律素质，切实增强各级政府和社会组织依法治理观念，提高依法行政和服务社会的水平，为构建和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。二、工作目标(2)围绕“十一五”时期全县经济社会发展的总体目标，适应全县广大人民群众对法律知识的需求，通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，强化宪法和法律在国家和社会生活中的权威地位，不断促进公民法律意识的增强、法律素质的提高、法治理念的形成，努力实现全社会法律素质的整体提高。通过深入开展普法依法治理，进一步提高全县各项事业依法管理和规范化管理水平，进一步提高国家公务员社会主义法治观念，进一步增强各级政府依

3、法行政和社会组织依法办事的自觉性。三、对象要求(2)凡有接受教育能力的公民，都是“五五”普法教育对象。各级领导干部、国家公务员、企业经营管理人员、青少年、农民是“五五”普法教育的重点。广大公民要结合工作、生产、学习和生活实际，自觉学习法律知识，维护法律权威，不断增强法制观念，努力做到学法、懂法、守法、用法、护法。(一)明确任务、突出重点，深入开展全民法制宣传教育(3)各级领导干部要以提高依法行政能力为重点，带头学法用法。要树立在宪法和法律范围内活动的观念，树立国家一切权力属于人民的观念，树立尊重和保障人权的观念，提高依法管理经济和社会事务的能力；要把法制教育纳入领导干部理论学习的总体规划，制

4、定和实施领导干部法制培训年度计划，落实教育内容、课时和师资，推行领导学法登记制度，确保领导干部学法不走过场；继续坚持和完善党委(组)中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度、重大决策法律咨询制度、法律知识年度考试考核制度、法律知识任职资格制度。(5)公务员要以提高依法行政、依法办事能力为重点，全面提高法律素质。认真学习，实施岗前和在岗培训制度，建立和完善培训教育体系，健全考核录用、资格考评、选拔任用等人事管理制度，把法律知识作为公务员职业准入的重要考核内容。继续推进公务员年度法制培训和考试工作，促进学法用法；着力培养公务员有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念；着力提高依照法定权限和程序行

5、使公共权力的能力，促进严格执法、公正执法、文明执法，确保国家法律的正确实施。(6)青少年要以加强法律知识的学习和守法行为的培养教育为重点。要根据各级各类学校不同年龄段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展“法律进校园”活动。对青少年学生要注重进行法律启蒙、法律常识、预防违法犯罪教育，培养青少年的爱国意识、守法意识、权利义务意识，提高青少年的自我防护能力和分辨是非能力，从小养成守法习惯。全县各级各类学校要继续聘任法制副校长和法制辅导员，切实发挥课堂主渠道的作用，做到“计划、教材、课时、师资、考试”五落实。要建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，充分利用各种教育阵地，增强对青少

6、年法制教育的引导性、互动性和趣味性。加强预防青少年违法犯罪教育，加强对重点青少年群体的教育，预防和减少未成年人违法犯罪。(7)企业经营管理人员要以提高依法经营管理能力为重点。围绕“工业兴州”战略的实施，组建普法宣讲团深入企业开展法制宣传教育，全面提高企业经营管理人员的法律素质，实现市场经济主体依法经营和公平交易意识的普遍提高。各行业主管部门、行业协会要加强本行业法制宣传教育工作的统一规划、组织和实施，利用各种形式开展法制宣传教育，引导企业经营管理人员树立诚信守法、依法经营、依法维权的观念。(8)农村村民要以提高依法履行法定义务和依法维权能力为重点。引导农民树立遵纪守法观念、依法生产生活观念和

7、依法维权观念，着力培养和增强参与村民自治和其它社会管理活动的能力，滤布了解和掌握解决矛盾纠纷、维护合法权益的法律途径。深入开展村支“两委”和城镇居民委员会干部的法制教育轮训活动，培养基层兼职法制干部，促进社会主义新农村和“民主法治村(社区)”建设。要采取多种形式组织群众学科学、学法律，充分发挥基层组织和治安中心户在普法教育中的作用；继续坚持利用矛盾纠纷调解现场进行普法，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，