10校本课程管理制度

《10校本课程管理制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新折市职业技术教育中心校本课程培训制度校本课程是以学校为课程开发的基地，以学校教师为课程开发的主体而在学校中开发的课程。教师是课程开发的主体，实施校本课程的开发首要任务就是对教师进行培训，从而使教师们以新的思想投入到校本课程的开发和实践过程中。为了较好地实施校本课程的开发，学校成立了以校长为组长、校中层领导为成员的校本课程开发领导小组。教导主任为工作小组组长，负责带领教师根据国家或地方制定的课程纲要的基本精神进行校本课程的开发，以期解决学校自身的教育问题。为此，我校根据本校教师的实际制定了校本课程的培训制度。一、组织教师培训，帮助教师专业发展。教师在校本课程开

2、发中扮演着非常重要的角色，校本课程开发的成功有赖于教师真诚参与的意愿、教师在课程开发方面的能力以及他们所能够获得的课程资源。因此学校将采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式，对教师进行陪训。使老师们在生动具体的实例中感到：校本课程就在我们手中、校本课程资源就在我们身边，从而消除了对校本课程开发的神秘感和恐惧感。二、定期开展教研活动，课程实验教师要定期幵展教研活动。每个学校都有自己独特的课程资源，耍充分挖掘本校、本地区的人力、物力、财力、时间、空间与信息、资源，把各种课程资源在时空上合理地统等安排。三、学校领导要深入课堂听课，指导参与校本课程的开发，制定好校

3、本课程开发的方案，把握校本开发的质量。每位参与校本课程研究的教师一学期至少听六节校本课程课，并作好听课、评课记录。四、责任到人，分管的主要领导要靠上抓，并将课程开发的实施情况与学校的奖评制度相结合，将校本的课程的开发与实施落到实处，确保校本课程开发的质量与数量。五、校本课程组长要组织好小组成员认真完成学校布置的有关校本课程的各项任务。六、学校每学年组织开展一次有一定规模的校本课程公开活动，每位老师在一学年中至少上一节校本课程观摩研讨课。七、每月请专家对授课教师进行讲座。八、学校对校本课程教师的工作进行定期评价，每学期期末进行校本课程优秀工作者评比。九、每学年校

4、本课程管理委员会将组织有关人员对己有校本课程进行积效评估，对校本课程教案进行修订完善，使之成为正式教材。从学生、家长、社会效益和学校规划及培养H标等多角度出发，对每门课程的进一步实施和开展提出改进方案。十、以校木课程门类为单位形成研究共同体，定期开展教研活动;小组活动每月一次。十一、教研内容主要有两方面：小组活动以专业知识进修和教学活动设计，预案编写以讨论等为主。十二、每位教师每学年要撰写一篇有质量的校本课程研究论文或两篇校本课程故事。十三、每学期期初和期末各召幵一次学校校本课程研讨会，互相交流教学经验，反馈课程实施中的一些问题，逐一剖析、反思，找出解决问题的

5、办法，同时共同商讨下一步对策、措施。新沂市职教中心2010.9.1校本课程开发激励制度为调动广大教师主动与参与校本课程开发的积极性，确保校本课程的有效实施，学校特制定如下激励制度：1、倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对《校本课程开发方案》、《校本课程开发指南》、《课程纲要》等文件撰稿人，作为学校科研成果记入教师业务档案，对优秀的《课程纲要》，学校将向上级教育研究部门推荐发表，学校视级别给予精神和物质奖励。2、鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材，教师自主开发的课程资源，教学设计，教学实录及教学反思，给予适当奖励。对获得好评，并

6、在市级以上教育教学杂志上发表的，视级别给予物质奖励，并作为教师科研成果记入教师业务档案，教师年度考核、晋级、评优的重要条件。3、要求教师努力学习校本课程开发的理论知识，掌握开发技术，对积极参加集体研讨、集体学习以及校本培训的教师学校将给予精神和物质奖励。4、为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会，不断提高校本课程教师的专业素养；给予教师特许时间，专用于校本课程开发的学习和钻研。5、鼓励教师开放校本课程课堂教学，互相听课、评课，取长补短，对学生、家长反响好，确实有助于学生学习知识，发展特长，形成能力的优秀课执教者给予奖励。6、营造团结合作的氛围。鼓励非校

7、本课程开发教师参与校本课程实验，集思广益，共同研究。对主动参与校本课程幵发实验，为校木课程开发出谋划策，为校本课程开发和实施者排忧解难的非校本课程校本课程教研组活动制度教师是开发校本课程的主体，校本课程教研组成员的研究情况直接关系到我校校本课程的质量，特制定本制度。1、搜集资源：教师围绕自己的课程主题，通过查阅书籍、上网等各种途径搜集相关的、大量的资料，并筛选适合学生的学习内容。2、编写教材：认真地翻看学校《校本课程开发方案》总要求，顺应总设计思路，每一个环节要从学生的角度设计，按时认真完成校本教材的编写。3、做研究课：教师每学期做一节研究课，写一篇教学案例或

8、课例。设计学生调查问卷，并对所搜集的相