语文考试《古诗词鉴赏》答题技巧

《语文考试《古诗词鉴赏》答题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文考试《古诗词鉴赏》答题技巧海德文古代诗词鉴赏作为中小学语文阅读理解中必考的部分，历年来为考生失分的重灾区，原因就是没有掌握相关基础知识以及缺乏必要的答题技巧。从答题思路上来说，拿到一首古诗词，我们要根据诗词的内容、作者、朝代的信息准确判定出诗歌的题材类型（例如：婉约词、边塞诗、田园诗、送别诗），从大方向上把握住了诗词的类型那么答题时不至于南辕北辙、徒劳无功。一、古代诗歌常见题材：山水田园诗（热爱自然、淡泊宁静、厌恶官场、恬淡闲适）边塞征战诗（环境苦寒、边塞风光、建功立业、报效国家、戍边乡愁、孤寂惆怅）咏物抒怀诗（不畏生死、崇高清白、情操高洁）咏史怀古诗（怀古伤今、怀才不遇、感叹兴衰）赠友

2、送别诗（离愁别绪、依依不舍、劝勉祝福）羁旅思乡诗（羁旅之苦、思念亲人、客居凄凉、厌恶战争、怀才不遇）即事抒怀诗（忧国忧民、讴歌山河、仕途偃蹇）把握住了题材，还需要掌握诗歌体裁的知识，这样不至于答题用词闹出笑话。考试主要考察唐诗宋词，常见体裁以考查律诗和双调词为主。二、古诗词体裁知识1古体诗，包括唐以前的诗、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、五言、七言等。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。2近体诗，包括

3、律诗和绝句。诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。律诗和绝句的区别主要在句数上。绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联；首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗；无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。八句以上的律诗为排律。 3词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙

4、、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。4曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。搞懂了诗词体裁之后，答题时要注意格律诗叫首、颔、颈、尾，词叫上阙、下阙，绝句就直接说第几句，千万不可张冠李戴，否则一分都没有。搞清楚以上知识后，才能正式进入诗词赏析的阶段，考试主要考查鉴赏形象、语言、表达技巧、思想感情四部分内容。这四部分的内容不少，需要熟记专用术语

5、，答题才能得心应手得高分。一、形象：角色形象、诗人形象、景物形象、意象、意境角色形象：即诗中主人公形象。例如《边塞》塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。诗人形象：李白傲视权贵，杜甫忧国忧民；王维热爱山水，陈子昂怀才不遇壮志难酬。意象和意境的区别：通俗点说，意境是一栋建筑，而意象是这栋建筑的一片片砖头和瓦。塑造形象的手法：比兴、细节刻画、烘托渲染、对比衬托二、语言：风格特征、作用（这部分都是干货啊，必须背下来）语言风格：清新雅致、清新自然、平实质朴、含蓄隽永、绚丽飘逸、雄浑壮阔、形象生动、豪放旷达(李白)、沉郁顿挫(杜甫)、慷慨悲壮(陈子昂)、婉约细腻(李清照)、恬淡平实、简洁明快、平易晓

6、畅、委婉含蓄、雄奇奔放、辞藻华丽、飘逸洒脱等。语言作用：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、脍炙人口、炉火纯青、言简意赅、细腻传神、音节和谐、富有音乐美等。三、表达技巧：包括表达方式、表现手法、修辞手法、构思技巧等。表达方式：叙述、描写(正、侧、工笔、白描等)、抒情(直接、间接、借景抒情)、议论。表现手法：烘托、渲染、象征、对比、铺陈、反衬、以小见大、欲扬先抑、联想……修辞手法：比喻、拟人、夸张、通感、排比、反复、对偶、反问、借代、双关……结构技巧：开门见山、首尾照应、先总后分、画龙点睛、先景后情、过渡、铺垫、起承转合四、思想感情：忧国忧民、思乡怀人、离愁必须……答题模式和技巧：掌握了以上知识，诗

7、词鉴赏能力就只是积累的过程了，但有的同学积累丰富但是答题总是得不到高分，这就需要从答题技巧这部分入手，答题要使用行话术语，尽量避免口水话，除此之外答题想要获得高分好需要掌握答题的格式、模式。例1：问题中出现表达方式、表现手法、修辞手法、构思技巧等提问时，答题切不可只简单答出哪一种手法。规范的答题模式是：（表达方式/手法/修辞/构思技巧）+诗歌中的具体运用+达到的效果（作用、好处、特点、情感）例2：问题中提问语