语文s版五年级上册语文教案

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1、学期备课一、教材分析本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语.课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“阅读链接”和“指南针”。从本册教科书开始，以后各册只设置6个单元，为师生更好地开展个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际.习作.综合性学习）尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设专题依次是：童话世界.神奇的大自然.难忘的岁月.真诚的心

2、.中华文化.名著之旅。这些专题有机地体现了语文教育中人与社会.人与自然.人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义.革命传统的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，为实现理想而努力。本册教科书要求认识167个字，会写201个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。二、学情分析本班大部分学生基础知识掌握较好，阅读、写作、能力较差。针对本班学生的情况，结合本单元的重点，有

3、的放矢地进行课堂教学，不断提高学生的阅读能力和写作能力。三、教学目标１.在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2.认识175个字，会写201个字，会使用字典.词典，有一定的独立识字能力。3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。-112-7.在阅读中把握文章的

4、主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练习简要复述课文。9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于２５万字。10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气.语调适当。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料.运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学

5、写活动计划.总结和倡议书。四、教学重点在教学时，引导学生把握文章的主要内容，揣摩文章的表达方法，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。引领学生在阅读中做批注，学写读书笔记。让学生在交流中敢于提出自己的见解，作出自己的判断。引导学生在学习中留心观察周围的事物，积累习作素材，写出真情实感的文章。五、教学难点1.学习正确地阅读课文，能联系上下文，借助字词典理解词句的意思，能初步体会文章的主要内容和所表达的思想感情。2.引领学生在阅读中做批注，学写读书笔记。让学生在交流敢于提出自己的见解，作出自己的判断。六、教法学法讲授法.谈话法.讨论法.读书指导法.演示法.参观法.实验法.练习法等七、课时安排

6、精读课文18课54课时左右略读课文12课24课时左右语文百花园6次24课时左右写字每课指导一次总计110课时左右-112-第一单元一、教学内容本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文二、教学目标1.把握文章的主要内容。2.抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。3.正确.流利.有感情地朗读课文。4.认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。5.培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。　　6.引导学生展开大胆想象，培养写作能力。三、教学重点及难点1.

7、随文识字26个，学会生字43个。2.正确.流利.有感情地朗读课文。3.引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽.奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪。4.引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。四、单元总课时11课时左右1小麻雀一、教材分析-112-这是一篇精读课文，讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满好奇。妈妈不断地告