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时间:2018-12-02
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1、长度单位认识长度单位厘米绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教学目标:4、培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。1、通过观察、测量活动,使学生体会建立统一长度单位的必要。3、会用计量单位测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。2、认识长度单位厘米,初步建立厘米的长度观念。在建立1厘米的长度观念的基础上,较正确、灵活的估测出较小物体长度。建立1厘米的长度观念,掌握用厘米量的方法。教学重点:教学难点:如果让你用身体的一部分进行测量,你打算怎么测?在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一
2、、故事引入绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长,为什么量的结果不一样呢?这就需要统一长度单位。请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com认识厘米用厘米量为了便于应用和交流,在测量时必须有一个统一的标准,它就是长度单位。测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度时一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。米尺皮尺钢卷尺软尺二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.
3、com0刻度刻度线刻度竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着起点cm——厘米认识1厘米0刻度:表示起点你能找出1厘米吗?你还能找出1厘米吗?这都是1厘米{{{{{{{{{{{生活中的1厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是1厘米认识几厘米用厘米量物体的长度测量物体长度时,先把物体放平,一般将物体的左边和“0”刻度线对齐,物体的右边对准几厘米,就读出几厘米。√直尺斜了,测量不准。没有对准0刻度,测量不准。辨一辨,这样测量铅笔的长度对不对?为什么?长(5)厘米长(6)厘米长(6)厘米小红小明东东123你能用这根尺子量铅笔的长吗?两个刻度的差就是物
4、体的长度8-3=5(厘米)5厘米徒弟的一拃有多长?小朋友要牢记,物体要放平。用直尺量物体,左端要和零对齐。右端指向刻度几,物体就是几厘米。测量儿歌二、探究新知我是这样量的,纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的,纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三、知识应用(三)量一量纸条长()厘米。4纸条长()厘米。纸条长()厘米。铅笔长()厘米。557绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com猜一猜,谁跳的远?回家后,试着以厘
5、米(cm)为单位,量一量你喜欢的物体的长度。四、课堂作业作业:第4页“做一做”(例3)。第8页练习一,第1题。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
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